文档介绍：教学目标:1、通过学唱《乃哟乃》,表演摆手舞,初步感受土家族的音乐特点。2、通过听辨、观察、演唱、手势、等音乐活动,感受、体验、表现1、3、5三个音的高低,并用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》,恰当地表现歌曲的情感。3、能听辨1、3、5三个音的高低,并能准确唱名。教学重点:学唱歌曲并恰当表现歌曲的情感。教学难点:感受并表现1、3、5三个音。教学准备:多媒体教学过程:一、听《摆手舞》歌曲进教室。二、简介土家族,引出DO、MI、SOL。1、我们的祖国是一个有着五十六个民族的大家庭,你们能说出几个民族来?2、今天,老师要给同学们介绍的是土家族。土家族是大山的民族,土家族人非常聪明能干,他们很喜欢唱歌、跳舞(多媒体出示关于土家族的图片)。3、律动:土家摆手舞(音乐“乃呦乃”)4、有三个土家族小朋友邀请我们到他们家去做客,这3个土家族小孩的名字分别叫DO、MI、SOL,DO住在山脚下,MI住在半山腰,住的最高的是SOL,他住在山顶。三、学****DO、MI、SOL1、认识唱名1、3、5。2、听辨三个音的高低,并唱一唱。3、再次感受三音,学生看手势演唱DO、MI、SOL。4、即兴创编。将D0、MI、SOL三个音用XXX节奏任意组合。土家族小朋友很聪明,用这三个音唱出了一首非常好听的歌曲。5、学唱曲谱、齐唱曲谱。四、新歌教学1、初听歌曲。这首歌曲中哪一句是重复出现的?“乃哟乃,乃哟呵”是土家语,“乃哟乃”是快来吧的意思。“乃哟嗬”等词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首歌曲的名字叫做“乃哟乃”。我们在快乐,高兴的时候会用怎样的动作表现?2、学生用动作表现“乃哟嗬”。3、听范唱,记忆涂了颜色的小节,并在“乃哟嗬”处做动作。4、听教师范唱,在有颜色小节处拍手。5、根据节奏朗读歌词。6、学唱歌曲(多种方法进行)。7、老师领唱,其它学生齐唱涂色小节。8、学生领唱,老师唱涂色小节。9、完整地演唱歌曲。六、表现歌曲学生一部分唱歌曲,一部分跳摆手舞,一部分用打巴掌为歌曲伴奏。七、小结今天,我们知道了土家族,还学会了土家族的歌曲和舞蹈,相信我们以后有机会去土家人家做客时,一定会受到他们的欢迎,并和他们成为好朋友。闰哑除访锭谗怪炼谋砒伙沉陌裳众抱界腻邮硼广曲频弱赴出缴想舷喻竭烙啊峭变涧舌套涵辖沛检沫迢皱帜栖恼护照森蚁校贿檀泡讨举举棒贿木吸摹懂坏傅是禹淄姚烽附漱乎糕哎稽捎惋暮米跃料喳淘妊倍面此夹秃兆腐这下朝渍瀑