文档介绍：“找优点”培养的是自信在一次班级管理报告会上专家这样说:“每个孩子都有优点,我们做教师的耍学会用放人镜寻找学生的优点。”我眼前顿时一亮,有办法了!说起吴雨文,真是又可怜又气愤。可怜的是因为父母常年在外打工,他跟着年迈的外公外婆,缺少父母的关爱。气愤的是他上课无精打采,下课活蹦乱跳,作业马马虎虎,迟到是家常便饭,打架是屡教不改,任凭我苦口婆心,仍是我行我素。到底该怎么办呢?在一次班级管理报告会上专家这样说:“每个孩子都有优点,我们做教师的要学会用放大镜寻找学生的优点我眼前顿时一亮,有办法了!班会课上,我大声说道:“今天我们这节班会课的主题是:找找口己的优点。同学们都拿出一张纸,尽可能地写下自己的优点,好不好?好!”同学们异口同声地回答。随后教室里鸦雀无声,只见学生们一边思考一边写。没过一会儿,就听见一个学生说:“实在写不出来了,我没优点了。”我巡视了一遍,特别留意一下吴雨文,只见他止在发呆,纸张上一片空白。“现在请同学们上讲台给大家汇报自己的优点,并请其他同学作补充。”话一说完,同学们昂首挺胸充满自信依次走上讲台介绍自己的优点。终于轮到吴雨文了,只见他耸拉着脑袋,很不情愿地走上了讲台,面红耳赤地说:“我……我一一没有优点。”此言一出,全班一片寂静。吴雨文的头更低了,他使劲搓着手,场面十分尴尬。我说:“既然自己想不起来,那就让我们大家帮他找一找。”同学们望着吴雨文极力思索。突然有一个声音说:“吴雨文劳动时从不偷懒。”“他在家经常帮外公外婆扛米扛东西。”“有一次,他还替我到校医室拿药。”“有一天我没带笔,吴雨文主动借给我。”大家你一言我一语说起了吴雨文做过的件件好事,真是出乎意料。吴雨文也渐渐抬起了头,眼睛里露出了欣慰的目光。这次主题班会Z后,吴雨文简直是完全变了一个人,突然显得懂事、自信、上进了,迟到现象没有了,打架情况也少了,学****成绩提高了。我终于明白:自信是孩子成功的动力,尊重、信任、鼓励是培养孩子自信的源泉。尊重每一位学生,使学生产生自信心。心理学家威廉?杰姆士说过,在人的所有情绪屮,最强烈的莫过于渴望被人重视。教师要尊重学生的人格,创设融洽、和睦、协调的师生关系。尤其是当学生因知识的不足,阅历的肤