文档介绍：《三位数乘两位数的笔算》教学反思今天听了儿位领导关于教学方面的培训,结合口己做得课《三位数乘两位数的笔算》,我有一点最重要的体会那就是评价i节好课的标准之一即学生掌握了教师本节课所讲的内容。这一点我感触很深。吴主任在培训时提到了,教育局的董老师在多媒体教师评课的吋候也提到了。我认为说得太对了。为什么那?学生是学习主体,教学工作的一切出发点都是以提高学生的素质为H的的。我们伟大的开同志曾说:“黑猫白猫,捉住耗子的就是好猫”。强调的就是H的性,如果猫捉不住耗子,就如同一只死猫。教育界有这样一种说法:“教无定法,学无定法,学会就好S从一•定程度上也是强调的学习的结果。教师的一•节课如果生搬硬套某种形式,搞得绘声绘色,也很符合教学的要求,但就是学牛没掌握,我认为就是失败的课,是形式主义,没有教学的实际意义。我个人认为就像一位教师没有职业道徳一样,会被一票否决。为然了要想学生掌握教师每节课所讲的内容,需要我们不断地去探索,不断地去学习,不断地去实践,不断地去反思,周而复始的一个漫长的过程后才有可能做到,由于情况不断地变化,也许一辈子也很难尽善尽美。这就是我的一点体会,不当之处,还敬请各位领导指正参考文献1、 《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》(屮央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)2、 《论群众路线——重要论述摘编》(屮央文献出版社党建读物出版社)3、 《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》(屮央文献出版社)4、 《群众路线教育吋间活动党员干部读本》(国家行政学院出版社)5、《朱鎔基上海讲话实录》(人民出版社)