文档介绍：教学目标1、知识与技能:认识6个生字和4个多音字,读准字音,会写5个字。自主积累词语。2、过程与方法:有感情地朗读课文,做到适当停顿,大致了解意思。3、情感态度与价值观:认识6个生字和4个多音字。教学重难点1、识好字,写好字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,做到停顿恰当。教学准备字词卡片、实物投影、录像。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入1、老师播放一段《西游记》的视频,以激发学生的学****热情。提问:同学们,刚才我们看的是什么呀?2、你还知道《西游记》中的哪些故事?讲给同学听。二、记忆“除、妖”的字形1、《西游记》讲的是,唐僧师徒四人去西天取经的故事,你最喜欢其中的谁?(板书:孙悟空)(1)为什么喜欢他?(板书:除妖)“除、妖”是本课生字,观察老师是怎么样写的。你有什么好方法记住字形?除:用熟字加偏旁组成新字的办法来记忆。妖:左右结构,左边一个女子旁,右边是把“天”的第一笔横改成了撇。(2)鼓励学生用不同的方法记忆生字,提高识字效率。(3)今天,我们就来学****识字三《孙悟空除妖》。齐读课题。三、初读课文,读准字音1、先听老师把课文读一遍,请同学们看书听读。把自己不认识的生字圈起来,再读一读。2、两人互读课文,读准字音。指名读课文,纠正字音。3、读生字词:除妖、和尚、消灭、多亏(个人读、集体读交替进行。)4、读识字卡片。5、书上的生字表,同桌互相检查读生字,再口头组词。(可以一人读完另一人再读。也可以交叉读,每人读一个。)四、精读课文,理解感悟1、自读课文找出不理解的词语,然后小组共同学****讨论。在同学的帮助下解疑,如果还有不明白的词语,全班交流反馈。2、再读课文思考:课文中向我们介绍了谁?他们有什么特点?3、你最喜欢谁?为什么?从文中找找句子读一读。4、指导朗读,读出孙悟空的火眼金睛,降妖除魔的勇敢、威武。再读课文,读出自己的感受。五、指导规范书写除:左窄右宽,“余”的下半部分不是“示”。(老师让学生自己说一说应该注意的笔顺)六、小结通过这节课的学****你知道了什么?第二课时一、检查朗读1、朗读课文,注意停顿。2、小组内互读课文,读后小组内评价。二、复****字词上节课我们学****了《孙悟空除妖》这篇课文和两个生字,还记得吗?一起写一写。三、识字1、对照生字表,看一看今天我们还要学的生字,用小手指着读一读。集体认读生字卡片。“当”是本课出现的一个多音字。在课文中它读什么?找到句子读一读。除了这个读音你还知道它读什么?指导学生用组词法,区分当字的不同读音的用法。2、其余六个要写的字,在小组长的带领下,说一说你有什么好办法记住它们。分类指导写字。(1)左窄右宽的字有:孙、除、消。左宽右窄的字有:取。(左边是耳字旁,耳字旁的最后一笔是提。)上窄下宽的字有:灭。上宽下窄的字有:举。教师重点指导“取”的写法,学生在写字本上先描后写。(2)投影展示学生的写字本,师生一起进行评价,学生修改。(3)检查反馈。振簇箭炽诬