文档介绍：《平而镜成像》教学反思设计思路,本节课的研究主题有两个,一个是平血镜的成像的成像特点,一-个是成像原理,一切都围绕这两个主题设计思路1、 引课,由“猴子捞月”同学们都熟悉的曲引课,为了吸引学生的注意力,力求简洁高效引出课题。2、 这是光学的第三节课,对于光学,有一种贯穿全章的主干就是眼睛为什么看见物体,在讲第一节,第二节时一直把这句话抛给学生,提醒学生,所以,设计时,在前提准备把这一问题重新提出来,让学生思考,自己感悟,自己体会。3、 本节课应该让学生明白两件事,一个是探究平而镜的成像特点,另一个是成像原理,探究平面镜的成像特点是学生第一次做分组实验°也是学生刚学物理接触的一个比较完整的探究实验,①提出问题与猜想②设计实验③进行实验④收集数据⑤得出结论⑥交流评估°按照这样的步骤引导学生探究实验,在提出问题时,用同学们比较熟悉的照镜了这一情景让学生作出猜想。提出问题,提出问题比解决一个问题还重要。教师再根据学生提出的问题整理归纳研究的课题有两个,①像物大小比较②像物与镜面距离关系。在设计实验时,用问题导读时设计的几个问题做铺垫,(1)为什么用玻璃板代替平面镜?(2)为什么选用两只完全一样的蜡烛?(3)实验中为什么要用到白纸?让学生明确仪器作用。为了进行实验的顺利,告诉同学…些必要的细节,和注意事项,在放手让学生做,给学生充足的时间和动手的机会,再让学生分析数据,结论自然得出。为了加深对成像特点的理解,在学生得出结论后,设计一个练****题,让学生依据•平面镜成像特点,画出A点在平面镜成的像,,先让学生做实验体验,一个是放在纸上看是否能承接像,一个是用手摸是否有热的感觉。教师再从本质上,画图说明成虚像的成因,是光的反射。为了巩固平而镜成像的特点,又理解虚像的概念,设计一个练****题,比上一个练****题深化些,画一条线段在平面镜中所成的像。为了把知识用于生活中,在合探解疑中设计一个岸上景物看上去为什么是倒立的,小组合作学****上后这节课,心中有一种失落感,没有达到口己心中的期望.⑴教学是慢的艺术,让学生口己感悟自己体验口己思考,有些环节在把握课堂的时间和节奏上有欠缺,效果检测没有来得及完成。(2)前提准备涉及两个题,一个是眼睛为什么看见物体,一个是画反射光线,因为讲第二个知识点,平而镜的成像原理才用到它,但必须先研究第一个问题,平而镜成像特点,所以前提测评没有说,否则还要拐一个弯,导学案的设计为学生提供自主学****的载体,但是我觉得还是自己灵活运用,不能-成不变的按程序走。引入新课后,直接进行探究实验的第…步,提出问题。导学案提前下发,前提准备学生自学。(3) 多媒体的使用,我在心中设计了展示学生的记录数据,这样一目了然,更快捷,展示多媒体是操作中最简单的,但是简单的还是卡壳了,在设计备课思路时,这一展示是可用可不用的,所驿于使用多媒体,可用可不用时,最好不用,让学生自己说更好,追求简约的课堂。(4) 课堂气氛不够活跃,没有真正的起来,是探究平血成像特点时