《画影子》教学反思.doc

文档介绍：《画影子》教学反思—、教材分析《画影子》是人美版第四册第16课的内容,属于“”领域。通过欣赏有趣的、多变的影子形象,使学生感受到美无处不在。二、 目标:通过运用绘画的方法,表现生动、活泼、有趣的画而,进一步提高观察里、表现力。三、 重点与难点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感,运用绘画方法表现彫子。四、 教学中的得与失:教学中的优点:我在设计本课时,以美术课程标准为指导,积极创设美术课的探究氛I韦I,努力在师生湖动中体现课改精神。学生在找影子、探影子、画影子的过程中积极参与。教学步骤:•引趣导入一一师先找教室里自己的影子,再引导学生发现影子,激发学****兴趣。.探究新课首先探究影子的形成及特点;学生尝试手影游戏,展开造型联想,以游戏激趣。使学生在玩中学,玩小悟,形象思维、主动性得到了培养。另外,“导入”设计中,我没有让学生在“范画”中探寻影子特点,这也适应了二年级学生的特点,收效良好。2、 教学中的不足:.教学语言不够精练。说的太多会影响学生创作的积极性,特别是创作之前的要求不应过多、过高标准。•效果突出的作品不多少数学生****作十分优秀,创作中积极动脑。女山有的同学在谈到“老师,我还是不会画彫子”时,一名同学立即给予提示,“你画完主体物后,把本子倒过来,再画个一样的就是它的影子了。不信你试试?”这个办法很好,同学试验过后终于感到满意了。但由于我在创作前,倒影的画法和同学们探究得少,所以,多数同学即使采纳这种方法后,也未能很好地表现。我想,美术学科并不枯燥,而且,多数同学十分喜欢上美术课。因为在课堂上,多种多样的表现形式让他们成为主人。下课铃响了,操场上游戏的孩子们中,又多了一群可爱的身彫一一他们在玩“踩彫子”的游戏呢!(小插曲:下课前,我告诉学生们,“今天天气很晴朗,阳光特别充足,我们可以到操场上玩'踩影子'的游戏……”“ye沁”孩子们欢呼雀跃)