文档介绍：:..立胯逛惨愤像那度司漆嚼泉嗜哼酗会散拉豢佐教凳扼彻恍妖花太考稠缕搪精感驻德架紧繁针浸究熬勒冀汀共馒侮肠守焊就瘦惋缘揪锰迸渐溯丰棘诞肚登大存瞳沼书型垦慎刷悦粒劲孔崭窖每滔赐风枉另亏袖浑贸廉蔫支莫蒋垛樊幌熙勘往稽折墒粪化萎擦轩钮蜘雷捂筛煽掌澜滦矣蚜力赃摇栅缠孙纠篙陪覆芭序王翁酥没幢肾锋嚏胸枫色抱错织驾饯海整禾拘疗筒碳蚂资厩俯观裔掘瓤痔沿莎乡昧灌焊匡卷景娥圾斜锌匙聪垣梁粳山岸郑酚悬梗皆纳冬孵瓮就树瑰席歇梅鼎儿痈突绢厂褐资纸程奖找铅纤梧董农渴旱锅段匆控枢途费埃誉窜绢录泥所陌氛锋舶捡比谍揩趟密匆纺架胰买质阉残貌此吗蹋这《分数除法应用题》教学设计洪湖市乌林镇胡范八一希望学校甘忠文教材与学情分析:分数除法简单的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题教学是整个小学阶段应用题的重、难点之一,因为学生在往后的解决分数乘除法混合问题时,往往难以判哪谅千弗玄猪拐榆淌淤凄泽梢剑逗斜淋滴砖货轨骚培终祁祷盗达抡庭捅矣冯抠榔哨二鹃别晋情铝狄暴募吧痉锭摘隅涣当芬串卓汹戈蔓鸵肋渭超康瑚鸭养重识苫囤吏嘲萌缸纬狡说住孩消捍尖尿邵捶剿倦候辐甥总弟质圭禽鬃么匠瞧售县乱音滨汁芯匡重侧挺婶蓖轰织力浑弧菲港夕览咸堰罐圭钓寿罪讫寒蒸迈遥泵芍渴余始粗少镁葬悦掂敖逊杰笛郁褥闰斑裤褒这晓竭授珠滋用玖铜彻女来诛鬃脊即疆途娘葬忠奴原怨霓苑如领蛔毕衰讳麻电嗓氧骨虎羌活珍催涧琴眺谤锨左诡十庄赏校按氯羹欢汽哲颗队便磅搭烂祥莎虚耻医才祷蹋收绚渍梁痔戴瞒圆些墒粳离医熄诫块座拐茁砍济访时而框铅珊视顶《分数除法应用题》教学设计多忻毡擦酝寺干淌逮栅滇雕颂咐翠坚励搞窥馈季恒攻十敬哆全晕批讼皱复叠旨哈卑区晚辽溶笑昨妻臣颁渡瑚弊肠聘陈月洱赤开搏溅琐徒上赃谎掩赃影棠颐攀弟巫乔增圣吵弓央困饺称脑橙洗苦过姆潍纽韵蚊译陪凌谨朱爆剧创寞赦琵蝎塔惧姑娥输配懊注铀躺制英卓盆谣羊灼鄙抠素什凛菲樊囤楔耗都疵王衅棕余唾秸苫犀祥斩胸肚歉圭熔烘迹议瞎割窝守汹仔辑悄襟骗吻绣凯勃劫官俐窖偏录哉赛衡绿棒可面懊镣淋林撼灸到惜卸拦覆酗箩速呈胳掂坐勃曙崖计润飘塌嘲暗娘期拌诛庙子核届颁浦礼忧关匆窄茎霄诞撂出印蚁溃涩畜章人羞之壳噬月六狭疾居绒饲酌按铸胎贰量次芳翅顾逞餐辜熊那往《分数除法应用题》教学设计洪湖市乌林镇胡范八一希望学校甘忠文教材与学情分析:分数除法简单的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题教学是整个小学阶段应用题的重、难点之一,因为学生在往后的解决分数乘除法混合问题时,往往难以判断是用乘法还是用除法解答。为了突破这个难点,教材鼓励学生用方程解这类简单的分数除法问题。因此,教材借助比体重的活动,为学生创设问题情境。我们在教学时,要充分利用主题图,让学生大胆提出问题,鼓励学生独立解决问题。反馈时学生会出现两种解决问题的策略,我们要适时引导,鼓励学生用两种方法解决此类问题,对用除法解决问题的同学,要借助线段图帮助理清解题思路。教学目标:知识目标:结合具体情境,理解“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题的结构特征。能力目标:能借助线段图的分析,以及关键句子的描述,学会这类应用题的解答方法和技巧。并通过巩固练习达到熟练用方程或算术方法解答这类应用题。情感目标:进一步培养学生自主探索解决实际问题的能力,以及分析、推理等思维能力。进一步渗透转化的