文档介绍：青兰高速公路邯郸至涉县段二十五合同要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。沁河大桥(上跨邯长铁路部分)要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。专项架桥机架梁施工方案唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。中铁六局集团石家庄铁路建设有限公司路桥项目部2009-5-16目录一、编制依据 -1-二、工程简况 -1-三、架梁组织机构 -1-四、架梁方案 -4-五、架梁前准备 -16-六、箱梁架梁 -18-七、架梁验收 -21-八、质量目标及保证措施 -21-九、安全目标及保证措施 -23-十、文明施工及环境保护措施 -28-附件1临时支座受力检算 -32-附件2盖梁端支架计算及示意图 -32-附件3架梁施工危险源清单 -33-附件4施工防护示意图 -34-附件5施工关键卡控表 -35-附件6施工平面布置示意图 -36-沁河特大桥(上跨邯长铁路部分)专项架桥机架梁施工方案一、编制依据1、青兰高速邯涉段沁河特大桥上跨邯长铁路部分桥梁工程施工设计文件及相关文件。2、结合现场调查资料。3、铁道部《铁路技术管理规程》。4、国家、铁道部及交通部颁布有关规范、标准。5、完成以往类似工程施工经验与现有技术装备能力及施工管理水平。二、工程简况本工程为青兰高速邯涉段沁河特大桥上跨邯长铁路部分桥梁工程,,主桥在邯长铁路线K12+°交角上跨铁路,。该处铁路处于曲线段上,为单线非电气化铁路;在邯沙公路里程为K94+°交叉,该处桥下路面宽度为10m,沥青混凝土路面,曲线区段。桥梁上部结构为两联3×35m先简支后连续预应力混凝土箱梁,直线段,分左右两幅,左、,每幅每跨由4片梁组成。,,;,;,,外侧腹板采用斜腹板;,,,。,,,。三、架梁组织机构(一)领导小组指挥长:冯国恩常务副指挥长:叶昌伟指挥组员: 张伟 胡国生 张勇魏岩竹 马立海 芦健刘洋 李独立 米培贵 邱瑞华 龚宝良架梁组:架梁队人员(二)岗位职责1、指挥长(1)主持全面工作,确保全面履行项目合同要求。(2)负责架梁进度、安全、质量、工期、成本与文明施工。(3)负责架梁施工所需人力、资金、设备、物资进行资源配置。(4)健全创优奖励机制,对在创优工作中成绩突出单位与个人进行奖励,对质量较差单位与个人进行处罚,并将工程质量作为考核单位与个人主要内容。(5)贯彻实施规范及业主相关质量要求,监督检查计划执行情况,对不符合质量要求工程,有权责令其停工或延工,并督促检查处置方案与预防措施。2、常务副指挥长(1)贯彻落实质量体系运行,对沁河特大桥工程质量、安