文档介绍：室内设计常用尺寸死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。一:基本结构尺寸(单位:mm)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。1:墙体要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。外墙:370(参考值)内墙:240隔断墙:120——150(材料多为石膏板或轻钢龙骨等)。2:吊顶平棚:矿棉板(200——400),石膏板(0;80;150)跌级棚:有光带(100以上),吊棚自身厚度100。异形棚:与跌级棚一样,没有光带可以直接贴顶。3:楼梯常见楼梯有:L型、U型、直线、螺旋楼梯等。踏步高度:150——:300左右。扶手高度:900——1200。多为900。4:门高一般都固定不变为2000,门套宽度多为60,门洞宽度:公用外门:1200左右,厨房:800,卫生间、阳台:700左右。(注:推拉门除外)房间、书房等其他门多用:900。5:窗窗户一般可以定制,没有固定尺寸,室内设计中常见高度有:1750、1500等。普通窗台离地:900——1100,落地窗台离地:200——400。6:梁梁底端与地面最小距离一般不小于2400。二:室内空间尺寸客厅1:沙发坐垫高:35-42;坐垫深:400—600,宽:500—600。靠背高:700-900。两侧扶手宽:75—150或更宽。沙发深度一般较固定,大致都在800——900左右。单人式:长度:800-95;双人式:长度:1260-1500;三人式:长度:1750-1960;四人式:长度:2320-2520;长沙发与摆在它面前茶几之间30厘米长沙发或是扶手沙发靠背高85至90厘米2:茶几小型,长方形:长度600-750,宽度450-600,高度380-500(380最佳)中型,长方形:长度1200-1350;宽度380-500或者600-750正方形:长度750-900,高度430-500大型,长方形:长度1500-1800,宽度600-800,高度330-420(33最佳)圆形:直径750,900,1050,1200;高度:330-420方形:宽度900,1050,1200,1350,1500;高度330-420 3:矮柜深度:350~450,柜门宽度:300-600  4:电视柜深度:450-600,高度:600-:一般高800-900,深:550-600吊柜:一般高700,深:300-350吊柜底部与操作台面净空最小间距500,即吊柜宜安装在离地1450-1500左右。 -600左右,离地高度1600左右。抽油烟机与灶台距离掌握在600-800左右为宜。×550,580×580,高度有:1500,1600,1700,1800不等。吊柜与操作台之间距离应600mm。在厨房两面相对墙边都摆放各种家具与电器情况下,中间应该留多大距离才不会影响在厨房里做家务?是1200mm。为了能方便地打开两边家具柜门,就一定要保证至少留出这样距离是150mm。这样距离就可以保证在两边柜门都打开情况下,中间再站一个人。餐厅里,凳子合适高度应该是800mm。早餐桌高1100mm。餐厅餐桌:高度700-780(一般),西式高度680-720,一般方桌宽度1200,900,750;圆桌直径:,四人900mm,五人1100mm,六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。方餐桌尺寸:二人700×850(mm),四人1350×850