文档介绍：校园周边环境专项整治活动总结要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。我校于4月14日收到武教发[20××]55号关于**县教育局印发《校园及周边环境专项整治实施方案》通知。我校结合上级统一部署与学校实际情况,对此项工作进行安排部署。现将整治情况作一小结汇报:教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。一、提高认识,加强学****死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。明确校园周边环境整治意义与任务。接通知后,学校及时组织学校行政及全体教职工认真学****该文件,吃透文件精神,提高教职工对校园周边环境整治认识,明确校园周边环境整治意义,会上,还对此次整治工作任务与整治重点进行了学****讨论,并结合我校实际,还对我校整治工作作了安排部署。二、加强领导,健全管理体制1、成立学校及周边环境专项整治领导小组,校长为组长,副校长为副组长,行政其它人员及各部门负责人为成员。领导小组下设办公室。2、召开专门会议研究制定校园周边环境专项整治实施方案,确定工作任务,整治重点,对工作进行具体安排布置,作到任务落实到人。3、加强制度建设,建立岗位责任制。领导小组加强对学校安全工作研究、督办与管理,建立学校安全工作校长负责制,落实各项工作措施,完善内部安全管理制度,加强对教师安全培训与教职工队伍整顿,强化学生安全教育管理,要主动联系、积极配合公安等部门加强学校安全工作。三、落实文件精神,发现问题及时整治1、收到文件当天校领导集体学****文件。及时安排部署。2、学校组织专人对全校校舍安全、食品卫生、消防安全等进行了专项检查与整治。在这次检查与整治中对1村及7村小学危房进行了加固,对10、11、12村小学教室进行了封闭,搬出了其内柴草。对原9村小学危房进行了拆除;对食堂与小卖部食品卫生进行了突击检查,重点检查有无过期、三无、裸露食品,并对出现问题进行了批评教育,并限期整改,并对今后食品卫生提出了要求,学校将长期做好食堂及周边饮食摊点整治工作,保持整治成效;此次检查与整治还对消防安全隐患进行了排查。3、对道路交通安全进行了整治。为加强学生上下楼梯等秩序管理,严防“踩踏”事故