文档介绍：株洲市旅游发展总体规划教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。(2011-2025年)与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。第一章规划总则宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。第一节规划范围规划范围为株洲市市域范围,包括株洲市区天元、芦淞、荷塘、石峰、云龙五区及其下辖炎陵县、茶陵县、攸县、醴陵市、株洲县五县(市),共有140个乡镇,2225个行政村。市域总面积11262㎞2,其中市区面积535㎞2。第二节规划时限一、近期:2019—2019年(开发建设期)着重开发具有启动与引导功能旅游项目,开发建设对整个株洲市旅游业发展能起到启动与辐射作用炎帝陵、云峰湖、神农城等重点旅游项目,以此作为株洲旅游业骨干脉络,初步形成株洲旅游特色。二、中期:2019—2020年(发展开拓期)着重于旅游产业发展开拓,完善基础设施、服务设施及配套旅游产品等各建设项目,应在进一步完善重点产品与重点项目、形成精品产品基础上,不断开拓储备旅游资源,形成旅游产品序列,旅游目地建设初见成效。三、远期:2021—2025年(整合提升期)根据旅游市场需求变动,对旅游产业结构体系进行整合、提升,逐步提高休闲度假与生态旅游比重,提质增效,增强各景区可持续发展能力,完善旅游支撑与保障体系。第三节规划依据一、法律法规《中华人民共与国环境保护法》,全国人民代表大会常务委员会,1989;《中华人民共与国环境影响评价法》,全国人民代表大会常务委员会,2019;《中华人民共与国森林法》,全国人民代表大会常务委员会,1984;《中华人民共与国土地管理法》,全国人民代表大会常务委员会,2019;《中华人民共与国自然保护区条例》,国务院,1994;《风景名胜区条例》,国务院,2019;《建设项目环境保护管理条例》,国务院,2019;《关于加快发展旅游业意见》(国发[2009]41号),国务院,2009;《风景名胜区建设管理规定》,建设部,1993《森林公园管理办法》,林业部,1994;《旅游发展规划管理暂行办法》,国家旅游局,2019;《湖南省旅游条例》,湖南省人民代表大会常务委员会,2019。二、国家标准《旅游规划通则》(GB/T18971-2019),国家质量监督检验检疫总局,2019;《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972-2019),国家质量监督检验检疫总局,2019;《森林公园总体设计规范》(LY/T513295),林业部,1996;《风景名胜区规划规范》(GB/50208-2019),建设部,2019;《中国森林公园风景资源质量等级评定》(GB/T18005-2019),国家森林公园管理办公室,2019;《自然保护区类型与级别划分原则》(GB/T145291-1993),国家环境保护总局,国家技术监督局,1993;《旅游区(点)质量等级划分与评定》(GB/T1775-2019),国家质量监督检验检疫总局,2019;《中国优秀旅游城市检查标准(修订本)》,《中国优秀旅游城市检查标准实施细则》,国家旅游局,2019;《旅游涉外饭店星级划分及评定》(GB/T14308-2019),国家质量监督检验检疫总局,2019;《旅游厕所质量等级划分与评定》(GB/T18973-2019),国家质量监督检验检疫总局,2019。三、相关规划及文件《长株潭城市群区域规划提升(2019-2020年)》,湖南省人民政府,2019;《湘江长沙株洲湘潭段生态经济带开发建设总体规划》,湖南省人民政府,2019;《“3+5”城市群综合交通体系发展规划(2019-2020年)》,湖南省人民政府,2