《周长》的教学反思.doc

文档介绍：三年级数学上册《周长》教学反思蒙公乡英峨小学 廖子惠本节课中,教师组织学生进行了充分的教学活动,自主探索,在充分的体验中,使学生理解了周长的实际含义。1•注重在一系列基本练****中深化概念。在得出周长的概念之后,教师根据低年级学生的心理特点,设计了指一指、找一找、摸一摸、描一描等一列基本练****拓宽了学生对周长的感性认识,对知识进行内化,取得了较好的效果。2•注重口主探究和合作交流。在学生对周长有了感性的认识之后,给学生提供充足的时间和空间,组织学生合作、动手实践、自主探究,让学生讨论怎样测量像圆形、树叶、长方形等图形的周长,以促进学生对周长意义的理解,并体现解决问题的方法的多样性,尤其是体现了“化曲为直”的教学思想,提升了学生的思维。但是,本节课存在不足之处,具体表现在以下几点:1•对周长定义的理解上,只是重点将竭力封闭图形这…概念,没有借助生活中的一些图形来更形象地为学生展现。2•在让学生探究怎样测量图形的周长的时候,进行小组合作测量,并没有安排好各个小组成员的分工,致使小组合作学****有些混乱,学****效率不高。