文档介绍：(苏教版)五年级数学上册教学反思认识负数(一)1教学反思作为一•名实小新教师,《认识负数》是我的走上讲台的处女秀,课前我做了充分的准备工作:(1) 研读教材,明确本节•课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景;理解止,负数及零的意义,掌握其读法,写法;能将所学知识与日常生活密切相连,培养学生解决实际问题等各种能力。(2) 了解学生,我教的是五(1)和五(2)两个班级,总的来说,一班的学生乖巧,课堂纪律绝大多数能自觉遵守;二班的学生活跃,但上课比较主动积极。(3) 准备教具,对学生所要做的作业预先浏览和完成。(4) 向-•些有经验的老师请教。但真正走上三尺讲台,我明显感到自己的不足,对学生的整体情况还是不能很好把握。有时-堂课的气氛过于活跃,纪律就失去了控制。一堂课40分钟不能恰如英分的安排,会出现拖堂现彖。学生在做题时,哪里容易鉛,哪里是薄弱点,不能预先明确。会有一些学生不能按照要求高质量的完成作业,甚至出现拖拉的现象。在我教学的过程中首先我尽可能以学生为主体,创设现实情境,认识新知。负数这一概念虽是第一次出现比较抽象,但学生对此并不是一无所知。教学中我从学生熟悉的天气预报节目引入负数,以现实生活中的温度和海拔高度作为教学起点,让学生在实际生活背景中学****和感受。我又通过教材上丰富多彩,贴近生活的素材,让学生学会用止负数表示—•些具有相反意义的量。其次我应用多种方式,使学生理解新知。例如在教学止数,负数,零的关系的时候,通过让学生将一组数分类,自主归纳得出“正数犬于零,负数小于零;零既不是止数,也不是负数”的结论°最后我设计了一些丰富的练****以此巩固新知。教材安排了读一读,写一写,说一说,填一填,连一连等多种练****形式,这一部分的内容对学生来说难度不大,两个班的学生在完成练****题吋止确率较窩,做题的热情也比较高涨。所谓"初生牛犊不怕虎”,在今后的教学过程中,我会继续努力。坚信教学的真止境界是’‘朴实无华,真实有效”的。