文档介绍：《小U子》教学设廿与反思—、预习提纳:1、 有感情地朗读课文。2、 知道“爛洋洋、劝告、依畅、饭来张口”等词语的意思。3、 概括课文主要内容。4、 思考:“真正”的小狮子应该是怎样的?5、 搜集有关狮子的习性和勤劳的谚语。二、教学目标:1、 会与3个生字。2、 正确、流利、有感情地朋读课文。3、 得到启示:父母本事再大,也不能依锁父母,应从小锻炼生活的本领。三教学重难点:1、 “真正的彌子”的含义。2、 理解课文内容,懂得要从小学习本领、学会自立。四、教学过程:(-)、夏习字词,导入新课。帅:今天,我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。老师带来—些词语宝宝想考考大家,有没有信心读准它们昵?(两列火车比赛读)1、复习词宝宝。懒洋洋练功享福劝告刻苦依赖—辈子必须本领师:小朋页真棒!生字词读得这么准确。能不能选择你所喜欢的词语说一句话。2、练习说话(生1,42,同桌互说)(二)、细读课文,深入感悟师:同学们认词伙字快艮准!真是了不起啊!老师相信你们朗读课文肯定也很棒,试试看。我们请八个同学接读课文,其他同学边听血想:这个故事主要讲了一件什么事?。1、葩机M8个同学,其他同学昕。2、 生汇报课文主要内容。3、 夫家看:丁丁把课文分成了几个部分(课件出示)初生的小狮子懒洋洋的、小H子听妈妈的教导、努力学习真正的小狷子。(引导学生结合课件阅读理解课文内容)4、 齐读第-段,、 提冋:小狮子过着怎样的生活?(弓I导学生说出“械洋洋”)[拓展:小狮子除了“懒洋洋”,还很贪玩]6、 提间:一棵大桶看见后,对小狮子说了什么?小狮子是怎样回答的?昕了小彌子的话,你觉得这是一只怎样的小備子?你有什么话想对它说?(弓I导学生体会“自找苦吃”“饭来张口、天天享福”的意思)7、 引导学生体会大林对小狮子的担忧之情,和小狮子怕吃苦的享乐壬义•(全休参与二人分角色对读)8、 引导学生自由读7-8自然段•思考:小狮子的话被妈妈昕到了,她说了些什么?[拓展:看图,想象妈妈对他说些什么?](1)理解妈妈的话:什么叫“劝告”?“依赖”是什么意思?从妈妈的话中,你明白了什么道理。(2)小狮子听了妈妈的话是怎么做的?9、 引导学生模仿小狮子的动作,以此休会小狮子学会了液、扌卜、撕、咬的本领。学生活动:1、 生昕读同学读书。2、 用简短地语言概括文章主要内容。3、 看小狮子的照片,激发学生的学习兴趣。4、 自读课文,回答冋题。5、 读一读大欄对小狮子说的话,谈一谈自己对小狮子行为的看法,并对小狮子谈出自己的看法。6、 分角色朗读3-6自然段,读后坪议。朗读能力较强的学生示范朗读。7、 自由读7-8自然段,冋答间题。(1)理解词语、交流从妈妈的话中明白的道理。(2)齐读最后一个自然段8,模仿小狮子的动作,休会小狮子的本领。(三)、过论延伸,感悟提高。1、四人小组讨论:真正的小狮子应该是怎样的?你喜欢小狮子吗?为什么?学完这个故事,你有什么收获?2、 全班交流。3、 把自己的对小狮子的喜爱之情通过自己的朗读展示出来。(生带头W-ffl读,一il演。)(0)、资料交流,思想升华。1、 同学们把自己捜集的资料在小组内互相交流。2、 全讯交流。3、 教师总结:老师相信,学了《小狮子》这个故事,听了同学们的资料,我们每个人都会像小狮子一样成为一个不依嗽殳母,自己的事自己做的