文档介绍：中班科学:《神奇的镜子》说课稿文章来源教师范文吧《神奇的镜子》说课稿一、教材:本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》;放大镜的镜片是凸透镜,凸透镜的镜片中间厚、边缘薄,是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是:1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动,直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前,慢慢的移向所观察实物的上方,直到看清楚为止。在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣;他们在探索过程中能够发现事物的明显变化,但是,对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚,所以,我依据中班幼儿的年龄特点,在本次活动中采用了多种形式,让幼儿自己去探索,让他们在自己的探索中了解放大镜的特点,知道如何在探索中正确使用放大镜。本节课我将了解放大镜的特点设为重点;探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。设计思路:孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣,但是,在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜,如何看清物体操作的并不准确。于是,我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点,使用放大镜的正确方法。三、说目标:活动目标是活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下目标,本次活动目标为:1、了解放大镜的特点2、认识放大镜,初步学****使用放大镜3、学****观察,体验探索事物的变化并用粘贴的方法记录。四、说准备:为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:故事《神奇的镜子》;视频《放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个;观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干、胶棒。五、说教法、学法1、教法:本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、自主探究法等,使幼儿学会正确的使用放大镜去探究事物的变化。2、学法:幼儿在与老师互动中通过故事,自由探究、观察获得认知能力的。六、说活动过程:本次活动我共设计了七步:(一)、师***谈,说说放大镜的神奇。在此步骤中我运用了谈话法,通过和幼儿交谈,让幼儿根据已有的经验和我们说一说放大镜有什么神奇的地方。(二)、倾听故事,了解放大镜的作用在此过程中我运用了讲述法、观察法让幼儿边看图片边听故事,让孩子们了解放大镜的作用,知道放大镜能够把物体放大。(三)、认识放大镜,了解放大镜的特点这一步我运用了观察法、触摸体验法让幼儿看一看、摸一摸、说一说,发现放大镜的镜片的特点;从而,了解放大镜的特点。(四)、尝试使用,探