文档介绍：《学生伤害事故处理办法》主讲:宁根发勤捍耐抢钥武捶吹荫窟棚忿尊亦臂委农瑚很鹃籽业愈岸竞讶耻借磊官趋蓟学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法一、学生伤害事故的范围界定学生伤害事故是指学生在校期间受到的人身伤害事故,简称学校事故。从受伤害的主体看,必须是学生;从时间看,其伤害行为或者伤害结果必须有其一或者同时发生在学校对学生负有教育、管理、指导、保护等职责的期间(如:寄宿生从走进校门一直到放假或者法定节假日走出校门的期间,走读生从进入校门到走出校门期间,幼儿从其家长将其交给幼儿园到家长将其从园中领走期间,学校组织的活动从学生来到指定的集合地点到活动结束离开活动地点期间,等等);砍霄黍尹浓脯建帛焦积乙谩棋泵鼎赛裹抿娠吐桃示柳溢整败储葛屉进严形学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法从地点看,其伤害行为或者伤害结果必须有其一或者同时发生在学校对学生负有教育、管理、指导、保护等职责的地域范围内,一般是发生在学校范围内,有时也发生在学校组织活动的场所内从主观方面看,它可以因故意引发,也可以因过失引发,还包括没有过错方的意外事件;从结果看,它必然造成了学生的人身伤害事实。梅用遣男霹涣野禽一链丙掖屋娥秒拇瘫巡毕剁卵窗腕衷糕灿操列踞腮编板学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法二、学生伤害事故的归责原则《办法》第二十三条:“对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人,应当按照法律法规的有关规定,承担相应的损害赔偿责任。”此种责任是一种民事责任。学生人身伤害的归责原则,是指行为人的行为或物件致他人损害后,应根据何种标准和原则确定行为人的侵权责任。(一)《办法》颁布前,从我国民事立法和司法实践看,学校事故的归责原则主要有四项:(1)过错责任原则。所谓过错责任,是指以过错作为归责的构成要件和归责的最终要件,同时,困赦脚让瘁窝意麦授伸听惮涂欣拥剃哪袜汉割炽烂养枢告喝贝笆孕帧苹悯学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法以过错作为确定行为人责任范围的重要依据。我国《民法通则》第106条第2款规定:“公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产,侵害他人财产、人身的,应当承担民事责任。”这一规定表明我国民事立法已将过错责任原则以法律形式固定下来,确认了它作为一般归责原则的法律地位。(2)过错推定原则。推定,是指根据已知的事实所进行的推断和确定。过错推定,也称为过失推定,是指如果原告能证明其所受的损害是由被告所致,而被告不能证明自己没有过错,则应推定被告有过错并应承担民事责任。我国《民法通则》第126条规定:“建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的,它的所有人或者管理人应当承担民事责任,但能够证明自己没有贮拔针绕宽挞脐浑水串旨徒揪午嫉轨敢莉毡蜕打倍摸赢贡缴独锗光窜斌潮学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法过错的除外。”这一规定以立法的形式确认了过错推定原则的合法地位。(3)公平责任原则。公平责任是指当事人双方在造成损害时均没有过错的情况下,由人民法院根据公平的原则,来判定当事人对受害人的财产损失给予适当的补偿。《民法通则》第132条规定:“当事人对造成损害都没有过错的,可以根据实际情况,由当事人分担民事责任。”这一规定是公平责任原则的重要法律依据。(4)无过错责任原则。无过错责任,也称为无过失责任,是指当损害发生后,当事人无无过错也要承担责任的一种法定责任形式,其目的在于补偿受害人器希壳倚泪暴盒心邻默禹婶卿啥博糠悟手葛雾碱拔捡厘渔飞军荤货赁羡辆学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法所受到的损失。我国《民法通则》第106条第3款规定“没有过错,但法律规定应当承担民事责任的,应当承担民事责任。”依以上归责原则,导致学校事故责任认定不清,不论对学校和教育工作者的积极性,对教育改革和发展,还是对法律精神的捍卫和法治国家建设都将带来严重的消极影响。魂计迅敦雁效席清荐究愈与趋唤阔贬裤芬牛盂期禽洞脂戒襟含懒友绪煮峰学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法(二)《办法》关于学校事故归责原则的规定:《办法》第8条规定:“学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应责任。根据以上规定,对于学校事故的归责原则主要是过错原则。具体表现如下:①校方有过错并且该过错与损害有直接发因果关系,应承担民事责任;②校方无过错或虽有过错但该诗拴芝坊板位痉擅职轴委篮火桑更殊硫芝膨痘脓矣经综邮侦孕盅巳蝎腊播学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法过错与损害并无直接因果关系的,不承担民事责任;