文档介绍：西气东输二线浙江绍杭嘉段配套管道工程唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。萧山联络站“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。桩基与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。工程施工方案编制:审核:2019-4-15桩基工程施工方案一、工程概况本工程为萧山联络站管道固定墩及放空区火炬塔基础桩基工程,位于萧山区河庄镇三联村。工程共计18根泥浆护壁灌注桩,其中站场区加固墩12基,桩径￠1000,有效桩长10米,单桩承载力35KN,放空处火炬塔基础6基,桩径￠600,,单排承载力65KN,抗拔力780KN;桩基混凝土强度均为C30。管道固定墩位于场站南侧耕地当中,地势平坦、施工方便;放空区火炬塔基础位于已建放空区内,场地比较狭小,原放空区内有已埋放空管道及火炬塔基础及放空管二、工程特点及工程地质情况⑴本工程虽工作不大,但工期紧,位置分散移机距离大,放空区与固定墩区域相距2公里左右,桩工机械需二次拆装。⑵根据胜利油田胜利工勘察设计研究院提供地质勘察报告,~,赋水层主要为粉土层,透水性较弱;(3)地层岩性根据勘测设计研究院提供(详勘与补勘),本工程施工场地地层自上而下土层分布如下:粉土:灰黄土,稍密-中密,湿-很湿,切面粗糙,干强度低、韧性低,摇振反映中等,见云母碎片,顶部50cm含大量根系。均有揭露、普遍分布。-。粉土:灰土,稍密--中密,湿-很湿,切面粗糙,干强度低、韧性低,摇振反映迅速,见云母碎片。均有揭露、普遍分布。-,厚度0,70-。粉土:灰色,中密,湿-很湿,切面粗糙,干强度低、韧性低,摇振反映迅速,见云母碎片。局部地段夹有姜石及角砾、粉砂夹层,厚度20-30cm,均有揭露、普遍分布。-,厚度9,70-。粉砂:灰绿色,中密,饱与。主要成分为石英、长石等。分选性较好,细粒含量为5-8%。仅XS29揭穿该层,。淤泥质粉质黏土:灰色,流塑,高压缩性,干强度中等,中等韧性,稍有光泽,上部与粉砂接触段夹1-2mm粉砂薄层。本次勘察未揭穿该层,。三、施工管理与施工组织部署㈠质量目标:确保合格工程。㈡工期目标:合理规划施工工序,制订阶段工期目标,确保23天如期完成桩基施工任务。㈢安全生产目标:保证在本工程施工阶段,无任何重大人身伤害、设备电击事故发生。㈣文明施工目标:执行现场标准化管理。四、施工管理机构设置项目部配备技术、施工、质安、材料、后勤部门等全面负责工程施工,建立全面责任承包制,具体对工程施工进行全面管理。组织机构框图如下:五、施工生产及人员组织安排施工均由项目部统一组织管理,优选公司专业队伍负责施工。施工管理人员:在公司范围内选调专业理论基础好,具有丰富管理经验、身体健康、有工作责任感管理及专业技术人员