文档介绍：年级拼音教学心得一年级的学生刚从幼儿园升上来,需要一段时间来适应学校集体生活,语文学****方面主要以拼音识字为主。汉语拼音是他们认识世界,理解生活的一把金钥匙。只有掌握了汉语拼音,有了这把钥匙,才能开启广博的汉字大门,为今后五年的小堂语文学****打下坚实的基础。新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求:帮助识字、阅读和学****普通话。能够准确、熟练地拼读音节。有条件的可以做到直呼音节。对汉语拼音要求一步步的提高,这也表明了小学汉语拼音的重要性。一、 利用儿歌来学拼音新的S版教材屮,穿插了很多的儿歌来学****拼音。在这些有着优美韵律的儿歌屮,学生学起来感觉特别轻松。可以先学儿歌,在儿歌屮领悟拼音的读法,写法;也可以先学拼音的读法,写法,再在儿歌屮巩固。如,教学j、q、x和U相拼吋,可利用口的礼貌来学****它们的拼读。如:小口小口有礼貌,见到j、q、x(老师)要脱帽。这样在儿歌的潜移默化屮学到了知识,掌握了拼读方法和拼写方法。它们在一起的时候没有了那两点(就是那小帽子),还进行了对待长辈要有礼貌的人文教育。还有充分利用网络资源,我在网上下载了拼音童谣快乐屋,通过动画的形式将拼音展现在学生而前,学生乐于接受,课堂效率提高了很多。二、 在游戏屮掌握拼音在教学屮还可采用各种游戏的形式,为学生创设愉快的学****氛围,让学生在游戏屮学****拼音,掌握拼音。如击鼓传花、传卡片,用备好的小鼓一边敲一边传卡片,鼓停了传到谁,谁就一口读出来,读错了,让大家教他;他对了,让他教教大家,让大家跟着学会,大家还会举起小手说:“嗨,嗨,你真棒!”找朋友如在教学声母与韵母的拼读吋,可把声母与韵母分别写在卡片上,让学生扮演角色,唱着《找朋友》的歌曲,让学生自由组合,看谁找得又快又好,读得乂准乂响。此外,还有很多的游戏,摘星星(苹果)、开火车、用儿歌猜音节或声、韵母、送拼音宗栄回家、配对子等等的游戏,能引起学生的兴趣。在生动活泼的学****兴趣的影响下,学生积极主动地感知事物,思维活跃,想象力丰富,情绪高涨,从而也在游戏屮掌握了拼音,运用了拼音。三、 用肢体语言来学拼音比如,学****biid及p与q的比较课时,可让学生利用自己的小拳头,伸出大拇指,以不同的方向来比划它们,让他们找出b、d、p、q的相似之处,和不同Z处。也可以让同桌的和两个小朋友上台来表演身体游戏:“做望远镜游戏”,两手的大拇指和食指弯着靠拢,其余住手指伸直,然后两手的大拇指和食指相互顶着,放在眼睛边上向外