文档介绍：信息素养培养初探摘要随着教育改革的深化,素质教育的观念被越来越多的国人所接受,信息素养是学生综合素质的重要组成部分,信息素养的培养也是未来教育改革的方向之一。基于网络化的新环境,重视学生的信息素养的培养,已成为高职院校面向未来的必然选择。关键词信息素养素质教育信息意识信息道德我国教育的目标是培养适应生产和服务第一线需要的,具有一定广度和深度的基础理论、专业知识和技能的高级技术应用型人才,面对现代经济社会的需求,信息素养更是他们“学会学****及“终身学****的必备素质。培养学生的信息素养已经成为高等教育人才培养的重要目标之一。1认识信息素养信息素养的定义包括以下几点:有确定、评价和利用信息的能力,成为独立的终身学****的人;能清楚的意识到何时需要信息,并能确定、评价、有效利用信息以及利用各种形式交流信息的能力;从知道怎样使用计算机查找信息到对信息本身的性质、它的技术基础、它的社会、文化的甚至哲学的起因和影响进行批判性思维而引伸出来的一种新的丰富的艺术。解决信息问题的技能,不同国家,不同时代对信息素养的要求不同,针对我国高职学校学生的现状,信息素养可归纳为信息意识、信息知识、信息能力、信息道德这几方面的要求。(UNTESCO)提交的报告《教育一一财富蕴藏其中》中提出“毫无疑问,个人获取信息和处理信息的能力,对于自己进入职业界和融入社会以及文化环境都是一个决定性因素”,瞬息万变的未来社会和飞速发展的科学技术,早已使人们置身与信息的海洋之中,准确而迅速地获取信息,充分而有效地利用信息,是生活在信息社会中的每一个人必须具有的素质。现代信息社会要求青少年必须具有高效地获取信息与处理信息的能力,因此,从素质教育的角度来讲,信息素养的培养已成为提高学生综合素质的一个重要方面。,在信息化社会中,良好的信息素养可以降低学生获取知识信息的盲目性,提高学生的自学能力;帮助学生建立各种知识间的联系和作用,提高学生的理解能力;帮助学生在理解的基础上进行记忆,增强记忆能力,良好的信息素养可以使学生在实践操作中容易把握研究的方向,提高学生的实践操作能力,在信息素养的培养和训练中还可以锻炼学生的创造性思维,提高学生的创新能力。信息素养的培养是学生综合能力提高必修的基本功。,学生的信息源主要还是来自课堂,对于信息、知识的获取如果要和信息技术沾点边的话也多局限在老师的课件和多媒体演示中,图书馆和电子阅览室的利用率都不高,若要问他们上网络的目的,回答最多的是聊天、游戏、Email,平时很少有同学针对某一个问题的解答或课题的研究去图书馆或上网查阅资料,有的学生根本就没有利用计算机网络获取信息的意识。遇到问题最先想到的还是“问老师”。信息技术如此发达的今天,互联网给我们提供了更加丰富而广阔的信息资源空间,我们要让学生知道,在课堂教学之外还有多种多样的知识获取的渠道,利用信息技术可以更加快捷方便地在其中获取所需要的信息。我们要在潜移默化中引导学生走进网络这一更为浩瀚的知识海洋,培养他们主动、积极地使用计算机与其它信息技术来解决自己工作、学