文档介绍：中学生物疑点浅析杨丽辉秋水仙素抑制纺锤体形成后,染色单体如何分开我们知道,秋水仙素可以抑制纺锤丝、纺锤体的形成,从而导致细胞不分裂,染色体不分离,这样,已经复制后的姐妹染色单体分开后,就会导致染色体数H加倍。但问题是,没有了纺锤丝的牵引,连在--起的姐妹染色单体如何分开?科学研究发现:后期开始,几乎所有着丝点同时分裂,姐妹染色单体同时分离,此时每条染色单体称为染色体。这种分裂动力并非来自于与两极相连的动力纤维(纺锤丝)的张力。因为在秋水仙素破坏了动力微管的情况下,两条染色单体也可以分开。-•些实验证明这种分裂动力是来自于胞质内c/信号的作用。用含有荧光的指示剂染料连续监视活细胞,发现到后期吋细胞内增强10倍。注射微量cf于屮期细胞内可以诱导后期早熟,两极有膜囊小泡积累,其屮有丰富的Ca",与纺锤丝相邻有许多小囊泡,可能小囊泡C/的释放,诱导后期的发生。由此可见,具有纺锤丝并非姐妹染色体分开的必要条件。三倍体无籽西瓜发育的生长素来源新教材上册讲到生长素促进果实发育时说:“发育着的种子能够产生大量生长素,在生长素的作用下,子房发育成果实。”而下册教材讲三倍体时又言:“三倍体开花吋,授以二倍体成熟花粉,能刺激子房发育成为果实(西瓜),因为胚珠并不发育成种子,所以这种西瓜叫无子西瓜”。那么问题就出来了:没有胚珠,不形成种子,也就不产生大量生长素,那三倍体子房如何发育?其实,问题的关键在于所授的二倍体的花粉起了作用。三倍体植株在减数分裂吋由于同源染色体联会紊乱,所以产生正常配子(2门或门)的概率只有(l/2)nl,所以几乎不可能产生种子。但是半其柱头接受了二倍体的花粉后,花粉在萌发的过程屮,使色氨酸转化为呵味乙酸的酶系分泌到了三倍体西瓜植株的子房屮去,促发其子房合成了大量生长素;还有,二倍体花粉本身也携带少量的生长素,受粉以后也可以扩散到子房中去,正是这两种途径的共同作用,才促使三倍体西瓜的子房发育,最终形成了无籽西瓜。花药离体培养的生殖方式的归属不少资料上把这种方式归类到了有性生殖方式屮的孤雄生殖屮。但也有很多人持相反态度。他们认为这种生殖方式应该是无性牛殖,因为,按照有性生殖的概念,这里没有出现有性生殖细胞的“两两结合”,半然不能算是有性生殖了。况且组织培养技术实质上是一种无性克隆技术,所以这种生殖方式应该是无性生殖。但是,我们知道,无性生殖的本质在于,产生的后代与亲代遗传物质相同,即基因型不变(不考虑后代基因突变的前提下)。但是,花粉是母本减数分裂的产物,也就是染色体己经减半,那么所形成的单倍体植株遗传物质肯定与亲代不同。尽管整个过程使用的是组织培养技术,但是培养的起点并不是通常意义上的外殖体(细胞2N条染色体),而是有性生殖细胞(染色体为N)。所以,把其归为无性牛殖是不妥肖的。那么,按照教材有性牛殖的概念,实质上包含了两层意思:(配子,染色体一般为N),。事实上两种条件都具备的主流是有性生殖。由于我们看到有性生殖一•般都要经历减数分裂形成配子,所以满足条件1也就经历有性生殖小最关键的一步:减数分裂,并且产生了有性生殖细胞,所以,由有性生殖细胞形成个体的方式,把它归类到“特殊”的有性生殖方式(孤雄生殖)屮去应更合理一些。4・减数分裂是否有细胞周期?新教材这样定义:“细胞周期是连续分裂的细胞,从一次分裂完成开始