文档介绍：关于“名校•名师•名校长”的思考1关于名校名校首先强调的是文化,它应有一个经久不衰的历史和厚实的文化积淀,有管理者、教师、学生相互认同的、彼此共享的文化价值观念,并且这种观念已成为一种大家默契的自觉遵守的准则。名校要有位名校长,这位校长有充满智慧的办学思想,能站在当前教育教学改革的最前沿,接触最先进最新鲜的教育思想,同时还耍能够结合自己学校的实际情况,把思想转化为实践屮的做法,然后把具体化了的做法内化成每位教师的口常行为,渗透在口常的教育教学中。名校要有一批名教师,他们应是师德的楷模、教学的能手、服务的标兵,他们会创造高效能的学****情境,合理应用课程资源、教学技术和教学关系,优化教学内容和教学过程,丰富学生的学****经历。名校还要有自己的办学特色,这特色应突显两个基本特征:一是学校内部形成了有利于学校个性化和多样化发展的教育环境,能促进学生特色化发展;二是学校取得了优异的教育质量和办学成果,为社会所公认。我所在学校是一所新办的民办学校,高中办学历史才三年,正处于发展初期,并不具备名校的基本条件,但我们始终没有放弃対名校的追求。学校在办学伊始,就明确提出自己的办学目标:“创福建知名、闽东一流的民办学校,培养品学兼优、身心健康、有发展能力的学生,为社会输送高素质的人才”,为了实现这一办学冃标,我们分三步走,朝五个方面努力。分三步走,即从办学开始用六年的时间,规范办学行为,初步建立较为完善的学校管理体系,打造一支有一定索质较为稳定的教师队伍,教育教学质量走在福鼎当地民办学校的前列,在校生达2000人;用九年的时间创省三级达标高屮,在校生达2400人;用十五年的时间打造学校品牌,彰显学校特色,努力办成福建知名、闽东一流的民办学校,在校生达3600人。朝五个方面努力,即:一是找准自身发展的定位。企业有“先找市场,后开工厂”之说,学校也是这样,特别是民办学校。准确定位自己的服务对象,在教育市场中找准自己的核心竞争力,是学校生存和发展的慕础。我们学校的定位是在充分考虑市场需求、办学条件以及教育规律的基础上,提出“面向闽东地区,服务留守儿童,突显人文、外语,创建福建知名、闽东一流的民办学校”,并始终朝着这个方向努力。二是处理好校长与董事长的关系,这是至关重要的一个方面。民办学校校长与董事长从根本利益上看是一致的,都是想办好学校,办出效益,但考虑问题的角度往往不同。董事长更多的是从产出的角度和经营的行为来考虑学校管理与发展,校长则从学校的特点,教育规律来考虑问题,同一个问题常常会出现不同的看法与分歧。董事长总是希架将个人的主张、意见、观点的体现、落实在学校管理屮,时常会发生直接干预校长行使法定职权的情形,影响校长对学校的管理工作。在处理这一关系上,我觉得坚持十二个字策略是必要的,“充分理解、加强沟通、依法维权”。既要理解董事长倾资办学不求回报的善举,乂耍沟通对办学过程中出现的问题和困难的看法,而且在办学方向、办学思想等原则问题上决不妥协。三是加强学校文化建设。学校的品牌形象是学校的表现和特征在社会公众心目中的反映,它的构成要素就是学校内在的和外显的学校文化。内在因素主要包括教育质量、校风、学风、办学理念、管理水平等;外显的因素主要包括校园环境、教学设施等,在办学过程中,我们始终倡导“引领教师追求职业幸福,引导学生享受成长快乐”的学校价值观,努力达成校长与师生员工在精神意识上