文档介绍：育德路小学“一课一研”教学设计课题24时计时法课时安排1主备人:李华参与研究人:,使学生了解24时计时法,、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用。复备:(红笔手写)基本学情复备:(红笔手写)重、难点复备:(红笔手写)《课标》能力训练点(知识点)教学准备教师准备学生准备教学设计一、生活导入:(出示钟表)。现在钟面上是几时?你可能在干什么?上午8:00下午8:00原来一天中有两个8时,一个是上午8时,一个是下午8时,:(1)说说从中了解到哪些信息。a:17时30分《动画城》开始播放。复备:(红笔手写核心问题修改、学生回答预设、学困生指导帮扶等)b:17时30分就是下午5时30分。c:晚上7时《新闻联播》开始播放。d:00:30《半边天》开始。……师:这些节目预报表中用的还是普通计时法吗?这里用的是一种新的计时法——24(2)介绍24时计时法钟面上只显示12时,因此同一时间在一天内显示上午和下午2次,常引起误会,因交通、机场等部门计时时,都采用从0时到24时的计时法,一般叫做24时计时法。二、合作探究24时计时法::12时(夜里)说明:晚上的12时是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,也能够说成是0时。时计时法就是从0时计时的。:转动到中午12时说说发现了什么?根据学生发言小结:一天没有结束。?在小组中和同学交流一下。得出:时针在钟面上转2圈,就是一天,一昼夜有24小时。三、用24时计时法表示时刻小结:用24时计时法时,从夜里12时到中午12时,时针指几就是几时;从中午的时到夜里的12时,时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。如:下午2:30用24时计时法表示为14:30或14时30分。1、2、3。板书设计当堂检测****题精练(课外拓展)一课一思(手写150字以上)育德路小学“一课一研”教学设计课题课时安排主备人:参与研究人::结合具体情境和问题,经历自主尝试计算经过时间的过程。: 会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。:经过中国“神舟”五号载人飞船成功发射的事情,受到热爱科学、热爱祖国的教育,切身体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。复备:(红笔手写)基本学情复备:(红笔手写)重、难点复备:(红笔手写)《课标》能力训练点(知识点)教学准备教师准备学生准备教学设计一、导入经过上节课的学****我们都知道,邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念,在我们的航天事业上更需要有很强的时间观念,我们都知道10月16日,中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落,及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了,我们还没有办法参与这些精密的计算,不过有一些简单的计算我们还是能够进行的,同学们有兴趣尝试一下吗?二、自主尝试课件出示例题。指名学生读题。让我们来试一试吧。某某同学的算法和书中红红的算法是一样的,让我们一起来看看她们是怎么样算的。你还有其它的算法吗?同学们完成的真棒,看来同学们数学学得真不错,真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。复备:(红笔手写核心问题修改、学生回答预设、学困生指导帮扶等)让我们一起来回顾一下“神五”的一些精彩画面。引导学生感受我们的祖国太伟大了!结合“兔博士网站”的内容,介绍中国航天事业的发展情况,激发学生作为一个中国人的自豪感。三、试一试同学们,刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程,你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。学生拿出师给准备好的列车时刻表。师:你了解到哪些信息?生答。师:同学们了解到这么多信息,想必不会被老师的问题给难住了,请看大屏幕。生尝试解决。师:孩子们,你们真了不起。不但能够解决问题,还能自己提出问题并解决了 四、练一练师:孩子们,你们喜欢看电视吗?生:喜欢。师:每个电视台呢都有自己的一个节目单,我们来看一看中央七台的节目单吧。师:这个跟我们刚才接触到的不太一样,它只有开始的时间,没有结束的时间,我们怎么计算它的经过时间呢?学生讨论回答。   师:你真聪明,那我们先来计算一下,大风车大约播放多长时间。生自己完成师:同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题而且完成。能够吗?生自己完成。交流自己的结果。板书设计当堂检测****题精练(课外拓展)一课一思(手写150字以上)育德路小学“一课一研”教学设计课题年月日课时安排1主备人:李华参与研究人::让学生经过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动,认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、会判断平年、闰年。:让学生利用校