文档介绍：幼小衔接,我们如何做家长四川省邻水实验学校刘兰英1幼儿园教育小学教育学****学****环境宽松活泼严谨规范学****内容以动手动脑的游戏为主学****基本知识和基本技能学****形式培养学****兴趣并进行知识启蒙教育,没有考试。系统学****需要完成作业,有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活,保教一体。老师侧重于学****与品德的教育,生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范,学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。比一比解读幼儿园以游戏为基本活动,没有规定性的学业任务,而小学是以课堂授课为主要形式,有严格规定性的学业任务;幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等,不带有强制性,而小学的各种学****纪律、常规要求、行为规范,都必须遵守,带有强制性。34话题一:误区话题一:误区5攀比成风每个孩子都是种子,只不过各自的花期不同。静待花期切记:可纵向比较,不要横向比较。话题一:误区6超前教育美国格塞尔一个从48周起,连续6周每天作10分钟爬梯的训练,到第52周,熟练地爬上5级。另一个从53周才开始训练,2周以后,不用旁人帮助,可以爬到楼梯顶端。结论:不成熟就无从产生学****孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前训练,会给孩子带来生理和心理上的负担,以致影响孩子对学****的兴趣,从而产生逆反心理。话题一:误区7超前教育学汉字默写拼音百以内加减法话题一:误区互动:“拔苗助长”的教育给家长什么启示?(违背了孩子身心规律,效果适得其反):误区害处:懒惰、自私、以自我为中心、依赖性强、独立能力差、不懂得关心人分享:爱孩子是人人都会做的事,可科学和艺术的爱不是每个父母都会的,爱是一种情感,也是一门艺术,更是一种智慧。9话题二:准备话题二:准备10