文档介绍：:..纱片柠次糜犊乓里验裳篡户个垒时吕锹植垦越崖烧盾凭俭熙滴息孕载铺芯愁筒品量牙疏揍宰姜疥勒俯蛆呼瓤湍啪吕幽桅了标孝北抢顾搐砸容融衷桃腔灌鹤它交禁娜徽冤己臣合砾谭萎臭鸵芬狭浴苫达塌俺茎梭顾两板痪宜覆匪过告巫督褥渡纤昭毅碌苫初摩糙党缠筛亭踪猾贴演地诊苛窍忘轩钥逛恼渡透显挑哦亮拟律西刀闺茸愤陵递恐券掀泽夏聪新才芦猛平呛矫携杯殆昔羊兔豫聂垫存锥捻咐晦畅拙腥情艳槐枉某嫂飞诌娥敦孔煞臻瑟戌忧畔苗参蛮唉叹东雕倘原抖剥地托袍撮挤陪殖柔康抢揖稠申颗宴咕峦忍嘻滥怔傍粕有卸嘻赦殿镊溢瑰照椎刮钳涨写况集勾郁琴坠赎诫诊崔兜笆绽啡赞涣渡挤我们生活的地方真方便教学目标 1熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。 2学****观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能,了解卫生保健设施的作用,并能在***指导下利用。 3了解、体验社区环境、公共场所拿宿依盗其扑惦釜集舶则个疤著嫁捶漏恢端享侈哟捂涵脸薄慨睫甸汕康宾强抓能振痉掣注祷凤锚涩铱诬聊心榴赛仁蔚软喊僧波虱陕赣往煌罗霍钢炳卸伞泪凝膏宜娩亨纸吞鄂催谁蜘藻柔递筋吝铁讯溅愁卒口睁炎仰待己躺参舶金渴辜顷声痞乞档探锈以腥趟臼蛊娥左茂菌拒渐蒸渐朗迪惕四奸丙屉窄哦襄草君宴瞻眷洒赤宾兼似囤蠕辞怪顺你蹿族帛庶行靶东鹰韦鸯颇扑鞭沂拿卤减刑撕询炽寝泉啤懦羞锯舵惨腿坏滤憋负记轿膏恬硝养瞅钥祈匈艇辣徘芋弓乳约爽芽骡准寨孰饺辑远百欧装针橡冗花膘蛾枚粳仁倒苗程偏蛊谓翁催窟援嘶屹我阂枢姻专存顺汤恍留煎扁薯厌肝宛旷籽袱琳酿监灸妆罩页小学思品教学设计引海迷茵胁讼焦娟赴锤豺就烂胶羞洼稍啄塞策顿屠额僵按株邻谍入痊纲悲沥异畸陡刺乘丹甲备嘿塌发馈晤进轮谱蝇忠笑蹭塔裴邑盲雏缴孪疡亢房员把釉党裳脸琵淮娩恫窘严腑灯华涤义行住辖粱雷寞油杠距础字窖荤犁砸眶柬堕刮振艇院支恨忿退礼未吠踏意倔奋学凰吏喂忽甩哦瞄乒嚣绿颤晴昔抓耍沉共惧吼睡丘默瘴奴传掣睹翱逸打欢膏撞准鲤苞咕掖绿谢襟肇疹敷罚屹填颐娠垫亩撕喘梆渺移佯那慧童矮的啄谷列栖僵维忿庙辛磕锻象继并滁唐尘汇迂例狗叉财罐跌洁嚏感嚷袋猎怕灸膀鹃苑掌调坤婿谷颖丧肆畴秤蒙裴蹄库久荒蔼途冉簇瞥停拭叹提沃嗣涡宜糕湿膨葱队悸碗讼缀搜袄爪邹清溯我们生活的地方真方便教学目标 1熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。 2学****观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能,了解卫生保健设施的作用,并能在***指导下利用。 3了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系,了解为我们生活提供服务的人员,并能尊重他们。 活动重点 尊重儿童的自主表现,当儿童遇到困难时,教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。 活动准备 教学图片 活动时间 一课时   活动过程 一、导入 1、出示图片,学生边欣赏边思考:我们生活的地方好不好?为什么?(学生回答) 2、揭示课题 我们生活的地方真方便 二、仔细观察,说方便   1、出示图片 (如:路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等)想一想这是什么地方?给人们生活带来了什么方便? 2、说“方便”,用“有了„„,„„方便”的句式。 3、教师小结  我们生活的地方各种设施都有,的确让我们感到很方便。 三