文档介绍：当观看着专题视频,我们在学****当聆听着专业辅导,我们在思考;当一行行文字跃入屏幕,我们在进步;当一个个问题展现平台,我们在交流……我们相约,在这里,在冬季,为同一个目标。   茫茫人海,借助网络,借助国培,我们相遇。温暖的问候,温和的建议,温馨的鼓励,乐着相同的乐,苦着相同的苦,共享一个志同道合的家园,于是 不再孤单。当放下手中的课本,我们来到了这里;当批阅完一份份作业,我们来到这里;当备好了明天的课程,我们来到了这里;……我们在提升,累并快乐着!    国培,轻松而愉快!我们的作业、留言、评论……不断地在增加!看着我们班级内容日益丰富,一种收获的喜悦潜滋暗长!国培不仅是我们人生路过的风景,更期待能成为我们人生路上的永恒站点。我们缘于国培,感受着成长的快乐!   国培,因为有了我们的睿智和热情而精彩!   班级,因为有了我们的努力和奉献而美丽!国培伴我成长西夏九小亢辉通过参加国培培训,聆听专家的演讲,观摩名家的教学,与教师同行在网络沙龙切磋,感受颇多,受益匪浅。同时也是我们教师“充电”的好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想:一、国培计划创新合理,切合实际,是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的答疑解惑都是针对我们一线教师的“心头病”,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“万众所向”。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学****因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学****工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。二、教学方式的转变通过国培培训,认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,改变过去“一言堂”、”满堂灌”,学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学****促进学生学****方式的转变,倡导学生自主学****合作学****探究式学****学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学****活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。在探究过程中,注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学****中获得成功的体验,符合时代发展的要求,有利于培养学生终身学****的意识,促进学生的终身发展。因此,教师要转变角色,以学生为主,做学生自主学****合作学****的促进者。三、注重教学方法的生动性与合理度。小学英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学****方法,英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学****内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学****的内容,激发学生学****的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在pep小学英语三年级下册第二单元的单词教学设计中,我将在国培学****中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学****整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合小学生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。总而言之,参加这次国培培训,收获极大,我要珍惜这次更新知识的“充电”机会,努力学****与时俱进,为促进全体学生的发展而努力。小学英语国培学****心得体会西夏八小房华授课之余,我跟随“国培计划(2014)”—宁夏中小学网络社区研修与校本研修专题培训学****了一段时间了,它不同阶段的专题,让我在理论和实践交流中积累并学到了许多先进的教学理念和教学经验。对于英语学科的教学来说,兴趣是最好的老师。其实,无论哪一门科目,如果能调动学生的学****兴趣,可起到事半功倍的效果。在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象,学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降,成绩也随之下降,如何才能激发学生学****兴趣,使学生保持强烈的求知欲,继续把英语学好呢?通过这次国培学****结合本年度低段年级的教学,我的体会有如下几点:一、开展丰富多彩的口语活动针对学生怕听怕说的心理,且缺乏相应的学语言的环境。我特意在课堂上开设形式多样的口头活动。具体做法:1、布置课前的口语训练,如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌,听录音带等,为学生过渡到新课作准备。2、组织学生进行句型问答。这类活动的内容是已学过的