文档介绍：吴福雷在“徽派语文”首次大讨论上的语录这二年我写生活中的小随笔已经几十万字了,说实话,没有一篇是别人给我命的题,或是受人之托如果说有特征的话,我觉得首先应该是有味文化味,语文味,情感味这需要我们有一种文化的姿态不奢求人人都成为文化人,这并不实际,但应该不远离,不放弃,不隔膜。每天能不能读几篇小文章呢,那文中之气便会附着着你。每天能不能写一小段小文字呢,那笔下之气便会跟着你。每天能不能听一点文艺作品或是节目呢,那声音后面的文气就会浸润你。从那天开会到现在,我都没有回家,现在在马鞍山。但坚持在包里装一本书,不是装样子,而是坚持每天诵读二篇。不为了提升自己什么水平,不为了****得什么知识,而只是为了让自己每天沾一点文气。十几年前参加过贾志敏老师的一次讲学活动,结束后我问他,语文老师怎样实现专业的成长?他说的一句话,让我受益终身他说:我们不是要学生每天听说读写,为的就是提高语文综合素养吗?老师也一样呀,也要听说读写期待老师们平日里写的随笔,无论是生活的还是教学的都可以把链接发到这个群里来,大家共享。相比之下,我更期待老师们能多写一写生活中的随笔,世间万象,人间万物,皆入眼底,皆在笔下。只有老师善写,愿写,写成****惯,我们的写作指导才有的放矢。我们的****作指导才是真诚的,有效的。就如同走过一段丛林,我们才能有真情实感 ,有真正的经验教导后来者,那时,我们给予别人的才是箴言。徽派语文人应该有一个共同的特质,那就是爱语文,并做真正的语言文字的践行者。语文是最大的德育,最大的美育,最大的智育!品德课失于苍白,艺术课失于刻板,而语文课在浓浓的文化氛围里,不经意地将美与德落在学生心坎上。今后,我们会在群里开展一些看课议课活动和针对具体问题的讨论。今天更多的是务虚,后面的活动更多的是务实。以不负各位徽派语文的拥趸之期待。今天是仰望天空,今后将是脚踏大地。二者都需要。只是埋头走,方向不辨,走努力越是糟糕当然,群里的探讨与常规的研讨之不之处在于,每个人都是参与者,更是建设者。每个人既是活动的客体,更是活动的主体。在正确的群里建议常波在群里做一期研讨,带领你工作室的老师。可以就讲你们的真语文研究和实践在这里向大家征集活动,只要有兴趣的老师都可以来组织群里的活动,争取每个月都有2-3次。只要想好的主题就行,发给群管理员,在群里发通知。每次活动提前一周发公告。每次活动提前一周发公告。语文老师就应该有多方面的兴趣这几天,每天以百位增加群成员,大家热情很高!都是希望能有收获,求发展的。近期,也会展开口语交际课的研讨,看这次许静老师的《丰富的音响世界》口语交际课真诚地希望每位群成员都能自主设计,承担群里的研讨工作希望在开展专题研讨论的时候群主要提些要求,与主题无关的题外话尽量不说,寒暄问好之类的套话也不必有,牢骚之类的话语换个地方发泄。要净化群里的语言环境。同意,希望我们的群是个互相砥砺,汲取力量,积极向上的空间。同意,希望我们的群是个互相砥砺,汲取力量,积极向上的空间。教育是多元的,语文更是多元的。只是在不同的形态中,我们丰富了自己,拓展了视野。绝不要在这个群里滋长文人相