《儿童乐园》教学设计.doc

文档介绍：第一单元《数一数与乘法》《儿童乐园》教学设计官底中心小学刘玭课题:《儿童乐园》教学目标:1、结合主题图,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法的意义,体会乘法与生活的密切联系。2、会把相同加数的连加算式改写为乘法算式,知道它各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重点:会把相同加数的连加算式改写为乘法算式,知道它各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学难点:结合主题图,逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识。教学资源:教材主题图、小黑板教学过程:导课、自学:1、谈话导课:中秋节快要到了,光明小学的同学们到游乐园玩,可热闹了,大家想不想去儿童乐园看看?(板书课题:儿童乐园)2、出示预****任务(教材第4页):⑴、图中有()架飞机,每架飞机坐了()个小批注修改栏朋友,飞机上一共有多少小朋友?列式:()+()+()+()=()(个)⑵、有()条船,每条船上坐了()个小朋友,船上一共有多少个小朋友?列式:()+()+()=()(个)⑶、有()节车厢,每节车厢坐()人,火车上一共有多少个小朋友?列式:()+()+()+()+()=()(个)⑷、有()把长椅,第一把长椅上坐了()个小朋友,第二把长椅上坐了()个小朋友,第三把长椅上坐了()个小朋友,长椅上一共坐了多少个小朋友?二、交流、点拨:1、学生汇报预****任务:⑴、指名学生逐一完成预****任务中的4个问题。⑵、点拨:①、2+2+2+2=8(人),加数都是2,也就是说算式中的加数都相同,那么,2就叫这个算式的相同加数;有4个2相加,就是有4个相同加数,也就是说相同加数的个数是4.②、在相同加数和相同加数的个数4中间写上“×”,也可以这样表示:2×4=8(人)或4×2=8(人)。以2×4=8为例,2叫做乘数,×叫做乘号,4叫做乘数,8叫做积,这个算式读作:,4表示有4架飞机,8表示坐飞机的一共有8人。2、任务:将加法算式改写成乘法算式。要求:⑴、尝试将预****任务中的2、3、4两