文档介绍：第1课初识神奇的新朋友一、教学目标。(一)、知识性目标:了解电脑的硬件构成,学会电脑的开机、关机。(二)、技能性目标:明白开机、关机的顺序目的。(三)、情感性目标:懂得机房学习的一般要求。二、教学重点。(一)、机房学习要求。(二)、开、关机顺序。三、教学过程。(一)、导课。同学们,从今天开始,我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科,我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习,请大家分组讨论一下,我们进入机房学习,应该注意哪些问题?(让学生分组讨论,自主发现在机房的一般纪律要求,从而能自觉的遵守机房管理规定。)(二)、新授。1、认识一套电脑的基本硬件。对照课本,相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。(通过交流、互说,纠正、认识电脑硬件设备,培养合作的信息素养。)教师组织集体说说2、认识鼠标。教师与学生一起认识鼠标,师生共同去握一握鼠标,对比握鼠标姿势,注:多媒体演示效果更佳。教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作,一定要在学生刚接触电脑时,形成较好的学习习惯。在“拖动”教学时,注意鼠标提起的教学,因为有些机房鼠标的上下操作区域很小,一定要教会学生拖动不了的时候,可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。3、鼠标操作练习。教师说,学生跟着集体做。(1)打开扫雷软件的过程。(单击“开始”的途径;双击c盘的途径)(2)打开纸牌软件的过程。(单击“开始”的途径;双击c盘的途径)在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏(练习鼠标的移动、单击、双击等操作,利用学生的好奇心,让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”)方式。)4、学生自己对照课本关闭电脑,有问题的同学相互交流。课本图解很详细,学生有能力完成。(培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。)5、课堂研讨。为什么开机时先开显示器,而关机时后关显示器?学生讨论、交流。教师集体纠正。6、总结延伸。结合课后评价表,学生自评,延伸导课情境创设,指出下一节课的学习要点,激起学生的求知欲和学习兴趣。第1课初识神奇新朋友一、在机房我们要注意哪些问题?P8二、鼠标操作单击:食指点击鼠标左键1次双击:食指快速、连续点击鼠标左键2次右击:中指点击鼠标右键1次移动:拇指、无名指、小指握住鼠标,食指、中指轻轻放在鼠标上,在鼠标垫上移动鼠标。《动动手指玩游戏》教学反思《中小学信息技术课程指导纲要》提出:小学信息技术主要培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成良好的信息素养,培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。因此,小学信息技术培养学生的学习兴趣是关键。本节课是小学信息技术第一册第2课《动动手指玩游戏》。本节课主要让学生学会鼠标的操作,并利用“扫雷”游戏来练习巩固鼠标的操作。通过“扫雷”游戏操作,激发学生学习信息技术的兴趣。教学鼠标的操作内容分为鼠标的握姿和鼠标的基本操作两个部分。在教学鼠标的握姿时,我让学生自己按照课本上要求:食指放在鼠标左键上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指夹在鼠标两侧。但是,在巡视过程中,发现部分学生的中指放在右键上很吃力,于是我让学生自己用手指尝试,哪个手指点击右键更灵活、更方便,学生认为无名指操作更方便。我认为从年龄特点来说,三年级学生的手指比较短,手指发育还不完善,所以让学生握住鼠标、操作鼠标不能强行要求用哪个手指,可以让学生根据自己的手指实际情况操作鼠标。但是要让学生知道鼠标的握姿和基本操作:移动、指向、单击、双击、右击、拖动。在教学鼠标的“双击”操作时,我让学生两次点击鼠标左键,打开“我的电脑”,结果部分学生没有打开窗口,学生感到困惑,为什么同样是两次点击鼠标左键,得到的结果却不同呢?针对学生操作中遇到的问题进行全班探究,让打开窗口的学生和没有打开窗口的学生同时上台操作鼠标,从他们的操作中,同学们发现他们两次点击鼠标左键的速度不一样,让学生知道“双击”一定要连续点击鼠标左键两次,速度要快。如果速度慢就变成了两次“单击”。这样学生理解了“双击”的要领,突破了本节课的难点,为后学用鼠标进行“扫雷”游戏打下基础。俗话说“尽信书则不如无书”。随着信息的高速发展,信息技术课程内容也在不断更新,课本中往往有些教学内容不再适合本校学生的实际情况,教师要备教材,但不能盲目的崇拜教材,要考虑学生的实际情况和学校的机房条件。因此,信息技术教师不仅要备好教材,更要备好学生、备好机器。第2课动动手指玩游戏一、教学目标。(一)、知识性目标:了解鼠标的基本结构。了解鼠标的一般操作。能区分机械鼠标与光电鼠标。(二)、技能性目标。熟练鼠标的基本操作。会玩扫雷游戏会使用附件的计算器(三)、情感性目标。形成合作、分享的学习氛围,学会对照课本自主探究的学习精神,养成科学的电脑操作习惯。二、教学重点。(一)、鼠标的“双击”、“移动”。(二)、扫雷游戏