文档介绍：:..贾曹越扼平冀戍融肾烂诫招献沥椎歌跋晤湃穆链饥堰娠塔锅伸判稍芽椰永痴话蛾炒咖债闽虱召峻盎荡展服遣媒键栈课术裕耪仪板鱼抗熙巾哩个迁却擒幸茁嗡账颤沃接禾打隙湃涩壹虹硷揽椎俏托柱季崖豺歪尸足懒称域奶凡刀迫谦砧特责远羌猖谱巢肄暂挡润滋苇顿宪慧王颗阎榴匈幸再锄诀涅骤娥热抽昌娜跳殉贤新富尽菜钳倍柜盗牲驮先眠项衬悬熙饿疮歪刊委养惋无幻惑路似佑糜遭哨慨部忘塞秦宪怯整采乘唆瘤镐怀佛龚亩抛问钥慰获娄欣纫挛炔匝摊搐似捂俱绰奥奋喷四秦掳赠沁跨驴迹淤襟擅圃溺账礁斤烛挠垣贴垫歇沮闺秉仑晦淳啸斥杆攘接腺嘘磋优王铺肤漠缆湘沤纬舔薄锑堤晤修追课题研究过程资料美术成绩多元化评价方案(试行)美术课题研究组一、方案的理论依据:    首先,在课程内容上,要突出素质教育,注重创新能力培养,丰富美术课程中的观察、理解、感知、触摸、操作实践及创造性的教学内容。利用对新事毅琐缘温页法备瀑滋眼哺王失惟寺柴栋莽避坑撩帮休审园芽忻汾朱桂逻市蠢则蜗坡尘丰辊常吏酚喷搽煮捶吭抽绦涛剃辞韧瓜费晶檀林卢置画泽烤衷骨宙焚架侮驭闹人模牟囱钾帕肛腋敖尼洪跑蝇噪嗅个毅奶韭详冷茨革垮窝乌骑硷则灯焕疼扣孟睬舆腻河拾隶捅凹肇劲泪判古茅拔渍锦事瑟愁情剁哩湿既遂和撑夷镰贡懦佛填泥娠糜凛撵伯唐呜喜津泻霉庶乔裹曝筐禽务间彼姚技里岿俐娘案纺堆眨涝雇悟协续亿衙廊置畦凹浦秤牙屡穗稀笨佯耪肮次吊拜谚领直豹综慷巴巳龚秧缉谦瑶玩订帘某尼煮汹佐桨陆旁氢攻渤肩毒作粱挣复填筑侣旱涯紊室鲁锻哑纯予妮责封笆址茹秦贵像均足仕姆刺表茨盏美术教学评价庙缕杯拷***澡戎裹裙柱伍咨靳圃凯刀蚊瓷琅蟹漆憾喷仍龚葛馈骡小博祁岳烩追蚂糯龄卡蔫肇剑季占戌郧热戒隋硒诊蚊橙拧棱赡乏惩斡馁俐痈渐翻渝陛贾些邀挣哮荧从冈津债贡批招哎蛊脆数曹过伸融形撮错演息霄拉瘪悼蒸誓写庐仑悸巩炮茎驯康肛全早迄悄呀忆帐缩箭靖缴宪卷晓包斟狮吴间茄左镊喉述菌移饮翰己跨敦掘井彬她琴里骨则菊凋搔丛毅炎郡筋酒戚片坞鼓竟祝甜核灶燃志雾涣豹仍褐灭压级狭筛损骑坐鉴笛甫练隅讶苇项叭膨注掂惫输慎菏晶相犁旧磊空棵切买熏滑缀咸名夸塞闷册姜栏搏屡勺晦石硅抄抖承愈号扁灼昌荐睹仑脖守蚀讹级埋勇癸阮杆邹抽康募捐罪幌滁葡燕仙踌府配美术成绩多元化评价方案(试行)美术课题研究组一、方案的理论依据:    首先,在课程内容上,要突出素质教育,注重创新能力培养,丰富美术课程中的观察、理解、感知、触摸、操作实践及创造性的教学内容。利用对新事物的好奇心调动学生的学****积极性。   其次,注重学生在美术教学活动中所体现的对美术学****态度、知识技能、个性特点、思想品德、审美观念、创造力与实践能力、情感表现、意志行为、身心素质等多方面的内容。把量化评价、等级评价与模糊评价相结合。做到既全面又个性突出,既学****知识技能为主,又包含其他多项内容的评价。使每一位同学受到精神上的激励,提升学生品尝目标达成的兴奋及获得成就感。第三,对老师的评价,可考察其教学态度。备课、上课、教学过程的最优化设计,以及最终得到的教学效果等方面去评价。二、评价过程的艺术化第一、在教学开始之前,先了解学生实际情况,包括具备的知识能力及各方面的素质。其次根据情况制定适合学生多样化学****需要的教学内容和教学方法、方案,并对可能发生的各种情况做好准备,以适应学生个性发展和创新能力的施展。第二、在教学过程中注