文档介绍：课题:观潮教材分析《观潮》是小学语文四年级上册的第一篇课文,课文经过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章结构清楚,层次分明,按照一定的写作顺序,能培养学生按一定顺序写作的好****惯,能够激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学情分析本班的学生思维活跃,乐于表示,但她们的生活经验毕竟有限,对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象,仅凭想象难以深刻感受,需教师提供直观的图象帮助理解。;能够正确读写“笼罩、若隐若现、风平浪静、漫天卷地”等词语。、积累并运用课文中描写潮水的语句,背诵课文第3、4自然段。、流利、有感情地朗读课文,按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序把握文章脉络。、思考交流、熟读朗诵的学****激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点难点:教学重点:感悟领略钱塘江大潮的雄伟景观。教学难点:积累并运用课文中描写潮水的句子。教学方法:情境教学法教学准备:教师准备:搜集整理钱塘江大潮的相关资料,制作多媒体课件。学生准备:;。教学时间:2课时教学设计:第一课时一、情境导入,:同学们,身在厦门的你们喜欢看大海吗?看过海水涨潮吗?说说涨潮时的海水是什么样?你有什么感受?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)钱塘江是浙江省最大的河流,它位于浙江省北部,全长605千米,是中国东南沿海的一条著名江流。:(播放一段钱塘江大潮的录像。)看潮水,听潮声,你觉得钱塘江大潮怎么样呢?请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。:那么,在作者的眼里钱塘大潮又是怎样的呢?经过预****请找出一个文中你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。(学生说,教师把词写在黑板上:天下奇观。)什么是天下奇观?“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗?(“观潮”中的“观”是看的意思;“天下奇观”中的“观”是景象的意思,在这里是指潮来时的景象。)为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”?二、初读课文,,经过阅读,说说你觉得为什么钱塘江大潮被称为天下奇观?初读要求:读准字音,读通句子。。检查预****作业中的生字抄写。(1)同桌互查生字的读音。(2)集体交流课前大部分同学们觉得哪些生字比较难,重点指导难写难记的生字。(多音字:“颤动”的“颤”在文中读chàn;“闷雷”的“闷”在文中读mèn;“薄雾”的“薄”在文中读bó;“镇、逐、涨”读翘舌音。“昂首”的“昂”、“横贯”的“贯”要注意笔画的写法。),坐端正,练****写各描3个、写2个字。,想一想:作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?,教师在学生交流的过程中相机板书:(潮来前潮来时潮去时):第一部分(1、2段):潮来前的景色和人们的表现第二部分(3、4段):潮来时的壮观景象。第四部分(5段):大潮离去时的景象。,边读边想象钱塘江大潮的壮观景象。教学反思:第二课时一、回顾课文,设疑导入同学们,钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”,我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节