文档介绍：PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes第二课时说课稿各位老师们:大家早上好!很荣幸今天能在这里与各位一同交流。我是来自神农架林区实验小学的袁训琰。我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册unit5Myclothes第二课时的let’slearn和let’sdo部分。一、说教材(Teachingmaterial):1、本课在教材中的地位《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学****日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论衣服,是学生在日常生活中喜欢的话题,也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生经过这一单元的学****能够简单描述所穿服饰。本课时主要经过let’slearn中的:Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型来描述自己喜欢的衣服和let’sdo部分中的Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./,并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。体现了教材循序渐进的编排思想,又符合学生的知识水平和认知水平;也体现了编写者倡导“学****与生活相结合”,“学以致用”的教学思想。根据本课的教学内容、针对学生实际,我制定了以下教学目标。2、教学目标:(1)知识目标:能听,说,读hat,skirt,pants,dress,clothes五个新单词。能听懂Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./。能运用Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。(2)技能目标:培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动,提高学生听、说、读、演的能力,养成动脑、动手的好****惯,启迪思维,让学生成为学****的主体。(3)情感目标:培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。并能经过活动、游戏使学生产生学****英语的兴趣。3、教学重点和难点:本课时的教学重点是:学会五种衣物的单词,会灵活运用Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。难点是:单词“clothes,dress”的读音;及如何结合实际生活,创设语言环境,拓展学生对所穿服饰的应用,让学生学以致用。4、教学准备:(1)多媒体课件;(2)衣物图片;(3)单词卡片;二、说教法(Teachingmethods)根据英语这门课本身的特点及结合四年级学生活泼好动、感性学****大于理性要求的特性,我经过设计具体形象的情景,让学生直观地感知与理解。1、情景教学法。利用多媒体辅助教学为学生创设相关衣服的生活情景,激发学生的好奇心和求知欲。2、主题教学。本节课以常见颜色为主题引入本课新内容、展开训练;以活动为方式,,师生互动,增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力。3、启发式教学。经过Let’ssing和Let’schant等歌曲和活动在教学过程中启发、引导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。三、说学法(Learningmethods