文档介绍：张开展的成长记录册使用说明实施“小学生成长记录”评价制度,是为了关注学生的全面发展,体现评价的民主化、制度化和个性化,重视学生成长过程和综合素质的发展。经过实施“小学生成长记录”评价制度,使教师树立正确的教育质量观、发展观、评价观,转变教育教学行为和方式,引导和帮助学生健康发展,引导家长和社会逐步形成科学的教育观,营造有利于学生发展的家庭和社会环境,为学生的发展提供支持和服务;经过评价指标导向和评价信息反馈,引导学生实现自我认识、自我教育,明确发展方向,促进每个学生在原有基础上全面、和谐、可持续发展。同时,综合素质评价结果可作为小学生毕业和初中阶段学校教育培养的重要依据。《腊山街道小学生成长记录手册》由学校教务处统一实行纸质文本与电子档案同步管理,学校教务处管理电子档案,班主任管理纸质手册。学期结束的时候,班主任将纸质文本由学生带回家,让家长了解孩子学****情况,签署评价意见,第二学期开学时带回学校,由班主任收齐后,交教务处同步录入学生的《腊山街道小学生成长记录手册》电子文档(也可由班主任录入后拷盘交教务处),学校教务处(班主任)需在本学期期中前录入完毕,期中考试后交班主任保管,并组织填写本学期学生成长记录。学生小学阶段毕业后,电子档案由学校保存,并向学生就读的初中阶段学校提供查询,与此同时,学校还应继续关注学生成长走向记录的填写与完善。县(街道):________________学校:________________班级:________________学生姓名:________________省网学籍号:________________国网学籍号:________________学校变动情况:________________________________________________建档时间:年月日目录小学生守则•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••(1)小学生日常行为规范•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••(2)学生基本情况••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••(3)健康检查记录••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••(6)一年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()一年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()二年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()二年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()三年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()三年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()四年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()四年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()五年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()五年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()六年级上学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()六年级下学期综合素质评价和学业成绩情况记录••••••••••••••••••••()学生成长走向记录••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••(),热爱人民,热爱中国共产党。,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。,努力学****勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。,自信自强,生活****惯文明健康。,勤俭朴素,自己能做的事自己做。,尊敬师长,礼貌待人。,团结同学,互相帮助,关心她人。,言行一