文档介绍：课题研究方案课题名称:体育游戏在小学体育教学中实施策略的研究一、课题研究的目的与意义体育游戏不仅是体育教学的主要内容之一,也是学生进行课余锻炼的主要内容。教学中运用好体育游戏既可以起到学生锻炼身体的效果,也可以进一步培养学生终身体育观。在进一步深化教学改革,提高课堂教学实效性的教学背景下,为努力提高体育教育教学水平和教学实效性而进行的关于体育游戏在小学体育教学中实施策略的研究。其主要的目的是试图通过我课题组对本课题的研究,教师学习相关的理论和案例,探寻、发现和总结在小学体育课堂教学及课外辅导等教学实践过程中,结合小学生的生理和心理的特点,体育游戏在体育课堂教学中实施过程的具体策略,从而激发学生的学习和参与的兴趣,培养学生终身体育观。通过这项课题主要解决以下几方面问题:首先对教师而言,通过学习教育学和心理学的理论和国内外丰富的教育案例和教学方法,提高教师理论素质,丰富教师见闻,学习如何利用语言艺术及其场地器材的设置,创设游戏教学情景的方法,从而达到充分利用体育游戏进行体育教学的目的。其次,是对学生而言,通过学生创设、展示游戏的方法策略,让学生自己通过的不同的途径去,寻找游戏内容,学习如何发掘和利用体育游戏的内容进行学习和锻炼,建立属于学生自己的游戏资源库,并在课堂教学过程中让学生自主组织自己安排的游戏内容,提高学生自己的自学能力、理解能力、表达能力和组织能力。再次,通过教师和学生的互动教学交流,教师与教师之间的学习交流,在游戏活动方式的设置、游戏活动的教学等问题建立一套科学、合理的体育游戏评价体系。建立新型的体育游戏教学方法,形成一些有关体育游戏在体育教学中实施策略记录集。最后,总结体育游戏对教学实效及对学生全面发展的影响。从学生学习和生活的实际出发,解决体育教学中游戏运用过程中出现的问题,通过不断研究和积累,寻找切实有效且具有推广价值的教学实施策略的教学案例、教学案例或论文,对进一步促进教学质量的提高,培养多元的人才,提高教师水平也有积极的促进作用。二、研究目标和内容《体育游戏在小学体育教学中实施策略的研究》的研究目标,主要在小学体育课堂教学及课外辅导等教学实践中,如何结合小学生的生理和心理的特点,探寻在体育课堂教学中实施体育游戏过程的具体操作模式,以及利用和发掘体育游戏进行教育教学的方式方法,总结体育游戏实施策略对教学实效及对学生全面发展的影响。研究内容主要是:(1)创设学生学习情境的研究创设情境是体小学体育教学进行体育游戏的一个环节,也是一个薄弱环节。这就要求我们教师通过学习教育学和心理学的理论、国内外丰富的教学方法和教育案例,提高教师的理论素质,学习如何利用语言艺术及其场地器材的设置,创设游戏教学情景,使学生学习兴趣和学习情绪高涨地参与,从而达到充分利用体育游戏进行体育教学的目的。(2)体育游戏在体育教学中有效互动研究通过学生创设、展示游戏的方法策略,让学生自己通过的不同的途径去学习和查阅,寻找游戏内容,学习如何发掘和利用体育游戏的内容进行学习和锻炼,教师帮助删选学生找到的各种游戏资料,找出安全、合理、条件允许的游戏。建立属于学生自己的游戏资源库,并在课堂教学过程中让学生自主组织自己安排的游戏内容,提高学生自己的自学能力、理解能力、表达能力和组织能力。通过教师和学生的互动教学交流,教师与教师之间的学习交流,在游戏活动方式的设置、游戏活动的教学安