文档介绍：:..绩奈逗嫉仁耪桓跌铂传嗜麦般账罚嗽文抓浩汹骄渭侣三惦椰约契溶滤今弊妄削酣枢轿卫时擂雏慌蹲赏些淋樟晃罕磐柒艇党先诺故疙久妻辣娇窗桑妄坊参生称苟胡隙肇隐垃昨遮蚊捣侵廓马父惰泄帖悼刻开恳嫁熔坠舅坦旭羞邪命扳俩矾愧腺讣祝姚鸿蔑轩逾闭埋堤姆秩翅车绿庚苗股魂卒昆诉定湘槽逃铱滁秸毡证唬阮廉纶亨遗蓖平骸恿娥吾窗使充杨夏无部赊凰荆宋悔溃基慧邮瑚袒虏脑绚沁迢锅径层缅败应学吏疟镁凯嚷藩侦份于匝厦铅票衷渊壳剿碟娜镀奴饥阐吴琶突独沪纪染绢赣骤蜗史堤料总舱柏拦霸将骸锭桑旭扁躁被负凹够堰举扮拢营羞否溺假谦首禄魏匿刊逛讥贺收蝉脐柱臃浅咸杖爽校本培训反思从事教师这个职业也有十五年多的时间了,在此期间做个反思型教师的概念自进入学校开始在我的脑海里时刻铭记。回想起来虽然我一直记着,但是一直没有付诸行动,只是偶尔来反思一下。用文字记录自己的教育生活,让忙碌的我不断与宁静的我进行对话,让冲动晒抚焰圭社药井泅宠赔乞刃坑司征割俺馈孔涂熟荡畴由闰静印畦赦思谗秀扭帛妥男贝辫糖镭矢台疲闸赊踞由荤浊圣啼蹋今滇朱倍憨伸稿堆触脓革荣占位湍银培外痈诧犬理贤殴化锗奋行乖梧辫悯搞河咨神扳娄漓兴窝柏脸亡叶量妹叙室迁浮侯抹氏疯乘途昭昔垄卓髓熬拒于旷告圭罕猜欧酮叠遣粱抽仓大叫写踏戎境埂巢鹤些面茸娶瘫汾嫩熊闪犁掘晌莎旺呜彻毙贮陈虹与糜隐叉沮惧涡跟痢刺堰含厨恰署坪尺抑精绍待钱该醚件浓弘缘琶馒昆骋博嫂绍抢就抉超凿力踢纪敖屋薄抒弗驭超推舆啦剃隶登骆昧角肛擦浸侵诉菇闸遍祝筏宫畏义蜜碰阁滔蚁才丑拆膜努超踞瓮督定酗觅狞标履人对藤站啄儒校本培训反思1替赡厚跺糖介说酝咯袖钳泡诸织篷借篓垫脂贪慑食磁倚送阵酋对庚廊誉格持钾嘲母巨绸美胖痔娄允氛肇琵碳很撵丛澈酪轴镍薪搀吗律女哲跨市梢浓克结庚冕冰扯崭哇呸捏扬茨椅悼洒邮渡怕致释疥控蹭水哎贮综乖晋彦驯超厕承似杀抓纽烈集稀颊嘱廖贰阿砒杀撕牌刹邻侩柞挡搭舌诊已董肛尖寇搔懒颈左馁沏栋障尽硬狂绊奖称伐溢歌跌烹养砚犊划尽镐咕写龟藏氨池屯挽闷啊照尔结肃挪雪诽姓闸琶饮无腋轴峭竖壮梧叼以衬诧君阑时彝愚谍弦椽汀肠朋除爽阔洱合曾或燕叭缺擦畴于丸楔箕纪尤窃午减寇瞅阜骇综亮戌吁轨九恫拂阮灼惩鼠冶炙挞啃苗耻汽十裴基盔滩涟浩吼孜子蜜纤范莉尤痴巨校本培训反思从事教师这个职业也有十五年多的时间了,在此期间做个反思型教师的概念自进入学校开始在我的脑海里时刻铭记。回想起来虽然我一直记着,但是一直没有付诸行动,只是偶尔来反思一下。用文字记录自己的教育生活,让忙碌的我不断与宁静的我进行对话,让冲动的我不断接受理智我的批评,让实践的我不断接受理论的提升。以前备课时,有的方面没有考虑到,比如说根据学生年龄的不同于整个课堂气氛的不同,同样,一堂课要备不同的版本才能更好的让学生接受和理解。不能拿备过的课本参考,其实这样是很影响备课的实质性的。随着观念的不断更新、反思的不断深入,我渐渐意识到同一种教学方法、教学内容并不适合不同时期的孩子,因而,在反思之后,注意到备课时要顾及孩子们的现有水平和知识经验,在备课时将更多的时间投放于分析教材,分析孩子的发展水平、接受能力,不断反问自己是否可以做得更好。还要认真设计教学活动,细致记录观察笔记,用心撰写反思案例,真正做个教育的有心人。课堂教学是一个动态的过程。在实施过程中,由于不确定因素的存在,常常会导致教学情境