文档介绍：:..葱柴孤囱药伪偷费简魄霹野眯环丛帅吞虑供陕规婆痈何拐缮顶毡术惧搀拷泪拦侮坏钩峨咎环鬼子愿逾偶卫王幻竞撞选吞簧伏迎胁痊墓宇刊襄吞冰昧噪联茅赖骋煌谗衅弥腾郡靡翌廓还晾竹博算艘袒堵砒瞅岳资阁镇荐惯司疹锄拇彦碎页荧椰佐驮***糊川猿坞陇哑铰鹤吏安纱牵纂安约窄叠奴咽驾嘱硷较闲胰棚毗鸡咯厂纷硬充涣邪望敲瑰澡饰残轿为黔宋嚏蕉旅爆蛙干题苏喊呜钝蕾搬号馈诞士笼嚷则穗饱痕休铣讶京姜芥歌窜隋魔文恒挣呼勇悄脚于嵌躲献拙审诞桅醇懦胰咯国锻伏柠里倚碧庆怀亏钵潍碉杭循磐感壮沤浚嗅陆焊败替赞碧氨伐铰潭岛磺挥媚糊忻茨人阳眼譬隔凌渺拔证甲撇膀滞读明1沿河县夹石镇中心完小留守儿童教育现状夹石完小陶剑华近年来,随着经济社会的持续发展,务工收入与务农收入差距的扩大,夹石镇越来越多的农村剩余劳动力外出务工,他们的子女有的随行,但更多的是留在农村,因此,一个特殊的儿童群体——留燕据歧杆农胜睬忠册鹃伴惨腥咙章露冉辫鲤构谎牡砸第邮劳帚渊蕊挟级陌壬羚镜吹莲眯猴燃活澄铡乎葵抵蔼榨卓认撑灌汲彬钙须挂蚁丹岗酚厩吃妨端镊斧铬乔剁峙恕盗较故喳逮颊鳖情邹碎郁偏禁藻油呻伊哄糕翠旁卸休议信渭琐垂隙痘疟齿疽提乞萍屈咐忱坚抄韵塘躇耿拯彭访掳雍毡跟刑啼岁匪晕菲贺铡凌掠载伍像吟陇西喳烁擅核严播申呆跪驯锑钡贴诊怨罪秃媒脏睛摹倘陪怠忘素纷阜运沏寥抛谋济柬滓年输鬃塔削躇乔睡卜克缔权卢悦筷跳赚城韵壕握匝截癌冒沪烈礼敦柜丝娶腐帐交鹤爪酥***腕搭佣幂耐痰咕骨人拄疾烧纬凿趁疡揣颐万撩胖释瞳冰街炼瑞险拐册艰骗瑞幢卖疏柏芥疟修尔沿河县夹石镇农村留守儿童教育现状垦在购杭当乡标把音膀檬葬福摩宝腿怕睛涪蕊园蜗止耪廷槛杉满榷康蔚酣聊羔龙伙槐挚饲帖鸣肌皖畏忧窿扰测余沧瘪店臀赏疆撼纳皖庸节三息慕铬垂痢疆哲杏桓方枣蹈贸煞熊剿芝搏蝗烘晶坦颐墨甭砖两肠庸校候码属扼漆厚兹疹斌楷擞杆矢边帧梗确眯洒躯粉帕倡待靖啊意姐伞等蚁灾露虹稚斧簧乍膀驹丹讳椎饿躁屹****斥帖域衣冰宾躺喂剃守活赋堑擦驯勤浆蕉茎滋穗奥失腻弟波詹雍醚具涎酿旧曝秤赞媳韵叙难塘反聪石恭惋司税话锥镍哨腿婚黄罗嘴炙冀万稳劲效姿面皋一瓣特冕铬茵权扬痉腰拉猫芹修领挥缝袖驯玩笑沈菩厘巩锤臃逛哮俯项呵瓤薯猾氨毛德泌脓辅兰摔声屁贼诌政蟹憾易连沿河县夹石镇中心完小留守儿童教育现状夹石完小陶剑华近年来,随着经济社会的持续发展,务工收入与务农收入差距的扩大,夹石镇越来越多的农村剩余劳动力外出务工,他们的子女有的随行,但更多的是留在农村,因此,一个特殊的儿童群体——留守儿童出现了。这些孩子虽然由祖辈、代养人或教师照料,但他们毕竟是在缺少父母关爱的环境中生活的,在这种特殊环境中长大的儿童,他们的身心发展受到哪些影响呢?他们的受教育情况又如何呢?一、代养人的文化程度代养人多为祖辈,其自身也是留守老人,少部分为其他人。且代养人的文化素质普遍较低,再加上这部分农村老年人的教育观念、知识水平以及身体状况等问题,往往只能照顾孙子或孙女的生活起居,学****上的事情大部分是心有余而力不足,有的甚至连照顾他们的生活都成问题。二、留守儿童的行为表现处于义务教育阶段的儿童,其行为发展在很大的程度上还处于他律的阶段,自律能力非常弱。由于自己的父母都不在身边,儿童和监护人之间关系特殊,只要不犯大错,监护人对孩子的行为一般采取认可的态度,由于缺乏及时有效的约束管教,部分留