文档介绍：《“不会”怎么办》教学设计【活动理念】三年级学生是刚从低年级过渡到中年级,课程难度和课业压力突然上了一个新台阶,学生思维发展还不稳定,在各科学习过程中经常遇到困难,三年级的孩子自主解决问题的能力还比较弱。遇到问题出现畏难、退缩的心理。该怎么办才能摆脱困境,获得成就感,是这节课的设计初衷。【活动目标】引导学生了解学习中遇到不会的问题是常有的事情,尝试着在遇到不会的问题时要想办法,而且体验将办法积极运用到学习中去。【活动时间】40分钟【活动准备】PPT课件分为4人小组我的问题卡【适用年级】小学三年级【活动过程】一、热身:激趣导入同学们,我们来玩一个小游戏,游戏的名字是“大风吹”游戏规则: 老师喊“大风吹,吹向喜欢学习的同学”“喜欢做难题的同学”“遇到难题会喊爸爸妈妈的同学”“遇到难题会自己思考的同学”······符合的同学站起来拍两下手。(设计意图:经过创设游戏,调动学生参与的积极性,营造一种开放、热烈的氛围。了解“不会”是每个人在学习中都会遇到的问题。)二、师:经过这个游戏老师知道了,原来我们每个人在学习中都会遇到不会的题目,今天我给大家带来了同学,乐乐和宁宁,她们在学习中也遇到了问题,让我们来看看她们是怎么办的呢?(一)《苦恼的乐乐和宁宁》1、多媒体出示《苦恼的乐乐和宁宁》,提出问题:a、你认为她们两个遇到了什么问题?b、你同意她们的做法吗?为什么?小组之间说一说c、全班交流你觉得乐乐和宁宁怎样做更好呢?(适时给小组加分)2、头脑风暴:(1)你在学习中遇到了不会的问题你最想解决的是哪一个?在纸上勾画出来(只限定一个)不会的问题我获得的方法你的收获和感受课文太长背不过()英语单词不会读()阅读题不知道答案怎么写()数学算式不会列()乘法口诀经常背错()写作文时遇到不会写的字()考试遇到不会做的题目了()其它问题:(2)教师把卡片按小组收集起来,随机发给其它组内成员,每个人领到其它同学的一个问题。当你感觉能够想办法解决手中的问题时,请举手分享。(教师给加分)(再复习老师讲过的知识、遇到不会做的题目能够多读几遍,再思考思考、请教爸爸妈妈或老师同学等等。)师:我们在学习中遇到不会的问题时别着急,先动脑筋想办法,不要轻易放弃,我们就已经成功了一半。今天根据同学们分享的办法,这里有一个小妙招,我们一起来看。教师出示小妙招:遇到难题不要慌,办法总比困难多;回顾课本和课堂,自己先来想一想;老师父母经验多,合理求助效果好师结:遇到问题原来有这么多办法呢,我们在学习中再也不怕不会的问题了。二、大显神通、比一比师:让我们带着这些好办法来进行一次比赛吧,看看谁能最快的解决学习中“不会”的问题1、出示一段较长的课文内容,让学生先来比一比,谁先背过。(时间限定为5分钟)《金色的草地》原来,蒲公英的花就像我们的手掌,能够张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。2、规定的时间内已背过的同学展