文档介绍：市实验小学五年级教案《快乐刮画》马杰第六课《快乐刮画》设计理念:经过情境的创设,使学生满怀***地去体验和创作,在这一系列的美术活动中,学生懂得和掌握刮画的新技法,更重要的是在这次活动中,学生们的心理得到了舒展并健康发展。教材分析:《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。学生分析:本次美术教学活动对象为年五级学生。她们的年龄特点使其有好奇性,喜欢探索、乐于发现、敢于尝试,因此,促进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。教学目标:知识与技能——经过欣赏,认识刮画的特点,了解、掌握刮画工具的使用方法。方法与过程——经过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解,能够运用竹签等工具绘制刮画。情感态度价值观——经过欣赏、创新完成刮画,感受成就感与幸福感,提高美术学****兴趣和创新想象能力。教学重难点: 重点:认识刮画的特点,学会运用刮画工具。难点:运用点线面的知识刮画。课前准备:学生:刮画纸、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)教师:课件、范作、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)课时安排:一课时教学设计:一、激趣导入引出课题出示一张刮画纸纸:师:同学们好!看看老师给你们带来了什么?生:一张黑色的纸块。师:不,老师今天给大家带来的是一个小小的魔术。想不想看老师变魔术?生:想。师重复:这是一张黑色的纸,仔细看好了,看看我会把它变成什么……一边说,一边在短时间内示范有彩底的的刮画。师:(将刮出来的画贴在黑板上)漂亮吗?你以前见过这样的画吗?你知道它是怎么变出来的吗?生:刮出来的。(假若学生不知道是怎么变出来的,老师就自然的引出:那老师来告诉大家,这画是刮出来的。)师:你们真棒!的确是刮出来的。板书:刮出来的,提示课题《快乐刮画》。二、出示目标认识刮画1、刮画纸和普通纸有什么不同?2、画刮画使用的工具和平时绘画使用的绘画工具有什么不同?3、刮画和平时绘画作品画出来的有什么不同?三、初步了解制作方法1、课件出示图片,请学生观察了解刮画制作的方法。竹笔刮出各种线条和明暗的形或面。2、经过展示用竹签在刮画纸上随意勾画所带来的四种不同效果,告诉学生,刮画笔触随笔者或凝滞或流畅的运笔,会产生具有渐变的关系、表现性强的肌理效果。3、屏幕上出现刮画作品,请学生说出喜欢的作品及理由。(引导学生从画面内容及线条、感受画面的肌理效果、块面的处理、色彩的运用,刮面大