文档介绍：目录第一单元:职业生涯规划与职业理想 1第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时) 1第1课:面向未来的职业生涯规划(第2课时) 4第2课:职业理想的作用(第1课时) 8第2课:职业理想的作用(第2课时) 12第二单元:职业生涯发展条件与机遇 15第1课:发展要从所学专业起步 15第2课:发展要立足本人实际 19第3课:发展要善于把握机遇 24第三单元:职业生涯发展目标与措施 27第1课:确定发展目标(一) 27第1课:确定发展目标(二) 30第2课:构建发展阶梯(一) 33第2课:构建发展阶梯(二) 36第3课:制定措施落实职业生涯规划的发展目标(一) 39第3课:制定措施落实职业生涯规划的发展目标(二) 45第四单元:职业生涯发展与就业、创业 47第1课:正确认识就业 47第2课:做好由“学校人”到“职业人”的角色转换(一) 51第2课:做好适应社会、融入社会的准备(二) 57第2课:掌握求职的基本方法(三) 62第3课:创业的重要意义、创业者应有的素质和能力(一) 67第3课:中职生创业的优势在校期间的创业准备(二) 71第五单元:职业生涯规划管理、调整与评价 77第1课:管理规划,夯实终身发展的基础(一) 77第1课:管理规划,夯实终身发展的基础(二) 84第2课:调整规划,适应发展条件变化(一) 90第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一) 96第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(二) 100第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(三) 105第一单元:职业生涯规划与职业理想第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时)清点人数:班级应到人数实到人数迟到人数缺席人数及姓名安全知识教育、环保知识教育:防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行,禁止校园暴力,同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重,节约用水用电,爱护公物,爱清洁、讲卫生,保护环境,共建平安校园、共建绿化校园。三、具体教学:教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段。教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划的特点。情感经过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向,引导学生增强职业意识,形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点职业内涵、职业与人生的关系。教学难点职业生涯的含义与特点。教学方法案例探究法、小组互动式探究法。教学手段多媒体投影仪。教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预****主题:,请她谈谈对于“职业”和“人生”的看法。,请她谈谈对于根据抽到的预****主题,学生以组为单位搜集整理材料,准备小组发言。一方面能够调动学生课余学****的兴趣,引导学生有针对性的预****新知,同时培养学生小组合作学****的能力,各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。“职业”和“人生”的看法。(离)休的老人,请她谈谈对于“职业”和“人生”的看法。。(2组分别准备)导入新课小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》引导学生思考问题:?你为什么选择了职业学校??你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划(二)(1)职业的含义讲授新课提问:你认为什么是职业?先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?教师归纳职业的含义。(2)职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?学生思考,讨论。学生发言。学生思考,讨论。看书,归纳。运用职业特征分析实际案例。以中职学生成功的实际案例故事导入,引导学生对于小陈和自己进行比较,树立自信,找到差距。此知识点很重要。职业意识的形成,是关注自身职业生涯发展的前提。一般学生自己能够得出结论:职业就是工作,再经过第二个问题和教材上图表,引发学生深入思考“什么样的工作才是职业?”,从而得出正确结论。将导入所用的案例深入分析,巩固对职业特征的理解。(1)人生、生涯与职业讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。(2)人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预****作业,引导学生在小组间进行讨论。(二)职