文档介绍：教师质量分析(高二化学)一、测试情况时间:2006-1-17班级考试段平均分优良率及格率低分率优良及格不及格低分最高分最低分100~9089~8584~8079~7069~6059~5049~%72%%224121**********.%%023414**********合计二、任取一个班级的得分率及典型错误1、每一小题的得分率(得分率=该题全班总得分/人数×该题所给分)%错选B,学生把溶解度最大看成最小。%错选A、D,个别学生对于常见酸的酸性和强氧化性混淆起来。%错选A、B,个别学生对于物质分解后的产物搞不清楚。%错选B、C,很多学生看题是漏看词,%错选B,学生对于盐的水解规律搞不清楚。%错选B,个别学生对于物质的量与体积之间的换算不会。793%错选B、C,%错选A、C,个别学生对同系物、同分异构体的区别不清。%错选C、B,学生对于铝跟浓硫酸和浓硝酸的钝化搞错了。%错选D,学生对于离子共存问题还是不清。%错选A、C,对于平衡的移动问题学生中还有很大一部分搞不清楚。%错选B,对于单质直接化合而成制得的物质个别学生不清。%错选A、D,学生中相当一部分学生对于离子浓度的的大小关系搞不懂。%错选A、B,%错选C,学生对于气体的实验室制法发生装置的选择搞不清楚。%错选A,学生对于同分异构体的概念的理解上有问题。%错选A、D,学生对于平衡的移动问题学生中还有很大一部分搞不清楚。%错选C,学生对于一些特定的物理变化记不住,导致学生在答题中存在错误。%错选C,学生对于铝粉和氢氧化钠的反应以及铝粉和盐酸的反应的方程式没有写对,导致答案错误。%错选B、D,学生对于铝热反应的方程式写错,各物质之间的量的关系弄错,导致解题错误。 %氧化还原反应的方程式的配平还是有些学生没有掌握,其中电子的转移数的计算没有搞清楚。%学生对于一些基本的内容,比如:物质的量与微粒数的换算不会,氨气和氧气的反应方程式写错。%对于平衡的移动问题学生中还有很大一部分搞不清楚。%对于金属铝的性质以及铝的化合物的性质的内容,一部分学生还是没有掌握,说明学生对于学习没有化大力气。%有机化学中典型的方程式的书写极个别的学生没有化时间去记去背。%有机化学中的通式、含碳量的高低的比较,以及发生取代和加成反应的区分还不能完全掌握。%有机物的推导上,学生对于一些有机物特有的性质没有记住,导致推断题中错误百出。%学生对于一些简单的玻璃仪器的使用方法不是很清楚,导致题目中得分率很差。%学生中对于常见气体的实验室制法、发生装置的选择、除杂装置的选择、常见气体的性质检验等方面的内容掌握不是很好。%有机物的化学式的计算是会考中必考的内容,学生的得分率还不是很高,今后的教学中因注意。%学生对于计算中的杂质的量的判断未能掌握