文档介绍：初中英语说课稿-《Unit5Period1》说课稿范文Unit5Period1说课稿一、说教材这一课时主要介绍了重点词汇和目言,通过听力和口语练****使学生对如何用must进行推论有一个简短的理解。目标::掌握重点词汇和目标语言锻炼学生的听力,用目标语言训练学生的交往能力。:当野餐后,要带走垃圾,在餐厅吃饭时不要乱扔垃圾,以保持的确良整洁与干净,增强环保意识。教学重点:掌握重点词汇,运用目标语言教学难点:目标语言的听力练****和口语练****二、说教法场景设置法:给学生设置一个野餐的场景,有了一定的场景,学生可以较好的理解句子。听力训练法:做听力练****是学的重要方法围绕目标语言进行听力练****更能很好提高学生的听力水平。同伴法:与同伴进行口语交流,语言需要语境更需要一个同伴一起练****口语,开口说是很重要的。教具准备:照相机,多媒体,让学生准备一些实物。三、说学法学生要养成听的****惯,明白听呼的重要性。有练****口语的伙伴,并且要勇敢地开口讲英语。词汇与目标语言要反复记忆。四、说教学过程(一)导课和1a用一架照相机复****unit4的重点句型Whatwouldyoudoifyouhadacamera?学生的回答中有一个必定是:Iwouldtakesomephotos。这下这利用这个回答引入到课本P34的图片。(1a这项活动主要介绍了重点词汇。)用幻灯片形式把图片展示在屏幕上,问学生,“Whataretheydoing?”让学生把图片中所包含的东西列出并加以分类:clothing,funthings,,说,我捡了一个文具盒,请问它归哪一类的。没有。再问:Whosepencilcaseisthis?引出表示推测的句子,可能是Itmightbelongto……解析:belongto(二)1b(这项活动让学生在语言环境中更好的运用目标语言。)展示1b中的表格,让学生通过听力推测物主所有者,和推测的原因。录音放两遍。检查答案。(三)1c(这项活动通过口语来练****目标语言。)采用同伴合作法,一问一答式,其中要注意mustbelongtosomeone和mustbesomeo