文档介绍：1第一章概述第一节会说话应具备的素养一、道德素养二、知识素养三、艺术素养第二节提高说话能力的基本途径一、掌握正确的说话原则二、优化说话能力的思维方法*一、导入新课:二、讲授新课:(一)教师讲授口才的相关知识。1、口才的含义:2、口才的特征:3、口才的功能:(二)教师讲授会说话应具备的素养1、道德素养2、知识素养3、艺术素养(三)教师讲授正确的说话原则1、看对象说话2、看身份说话3、看场合说话4、看时间说话;(四)教师指导学生理解会说话应具备的能力:1、思维能力2、表达能力3、修辞能力4、表演能力25、交际能力6、应变能力7、记忆能力8、写作能力(五)。。。。。、课堂训练:四、复****巩固:五、布置作业:第二章口语表达基础训练(上)第一节普通话拼音发音训练第二节普通话音节拼读训练第三节普通话声韵配合训练第四节普通话语流音变*一、复****旧课:二、导入新课:三、讲授新课:(一)口头语言表达力的构成:1、内部因素:2、外部因素:(三)人的语言器官:31、呼吸器官:2、喉头和声带:3、口腔和鼻腔:(四)人体发音器官的作用:1、可以帮助人们正确发音:2、可以通过语气,表达感情:3、可以建立起自己的语言特色:四、复****巩固:五、布置作业:*一、复****旧课:二、导入新课:三、讲授新课:(一)呼吸训练:A、自然呼吸法:B、胸肺呼吸法:1、要求:2、方法:C、腹式呼吸法:1、要求:2、方法:D、胸膈呼吸法:1、要求:2、方法:(二)师指导学生进行读音训练:A、长气训练:1、数数字:(1)要求:(2)方法:4B、长气急口令:1、要求:2、绕口令:3、方法:4、注意事项:四、复****巩固:五、布置作业:长气急绕口令。*一、课前训练:二、导入新课:三、讲授新课:(一)介绍《汉语拼音方案》:1、产生:2、作用:3、组成:(1)字母表:DdEeFfGg名称ㄇㄖㄏㄎㄍㄑㄕ字母HhIiJjKkLlMmNn名称ㄘㄛㄨㄜㄠㄩㄙ字母OoPpQqRrSsTt名称ㄟㄣㄆㄐㄋㄔ字母UuVvWwXxYyZz名称ㄧㄒㄊㄌㄗㄈ注:下面一排是注音符号。(2)声母表:5bpmfdtnl玻坡摸佛得特讷勒gkhjqx哥科喝基欺希zhchshrzcS知蚩诗日资雌思(3)韵母表:(4)隔音符号:(5)声调符号:(二)语音训练的基本要求:1、发音准确:2、吐字清晰:3、声音响亮:4、口耳并重:四、复****巩固:五、布置作业:i衣u乌ǖ迂a啊ia呀uaō喔e鹅ie耶ǖe约ai哀uaiei欸ueiao熬iao腰ou欧iou忧an安ian烟uanǖan冤en恩in因uenǖn晕ang昂iang央uangeng享ing英uengong轰iong雍6*一、课前训练:二、导入新课:三、讲授新课:(一)b、p、m、f的发音方法及其训练:1、发音方法:2、结合词语体会:3、绕口令训练:(二)j、q、x的发音方法及其训练:1、发音方法:2、结合词语体会:3、绕口令训练:四、复****巩固:五、布置作业:*一、课前训练:二、讲授新课:(一)g、k、h的发音方法及其训练:1、发音方法:2、结合词语体会:3、绕口令训练:(二)d、t、n、l的发音方法及其训练:1、发音方法:2、结合词语体会:3、绕口令训练:四、复****巩固:五、布置作业:*一、导入新课:二、讲授新课:7(一)z、c、s的发音方法及其训练:1、发音方法:2、结合词语体会:(二)zh、ch、sh、r的发音方法及训练:1、发音方法:2、结合词语体会:(三)对比练****四)绕口令训练:三、复****巩固:四、布置作业:*一、导入新课:二、讲授新课:(一)关于韵母:1、定义:2、分类:3、组成:(二)单韵母的发音方法及其训练:1、发音要领:2、结合词语体会:3、绕口令训练:四、布置作业:*一、课前训练:二、导入新课:三、讲授新课:(一)关于腹韵母:1、含义:2、特点:83、分类:(二)讲授腹韵母的发音要领及训练:1、发音要领:2、结合词语体会:3、绕口令训练:四、复****巩固:五、布置作业:*一、课前训练:二、导入新课:三、讲授新课:(一)关于鼻韵母:1、定义:2、分类:(二)前鼻韵母发音方法及训练:1、发音方法:2、结合词语体会:3、绕口令训练:四、布置作业:*一、课前训练:二、导入新课:三、讲授新课:(一)后鼻韵母的发音方法及训练:1、发音方法:2、结合词语体会:3、绕口令训练:(二)前后鼻音辨析:四、布置作业:9*一、复****旧课;二、导入新课:三、讲授新课:(一)音节拼读训练:1、音节拼读:2、拼读方法:(1)两拼法:(2)声介合拼法:(3)三拼连读法:3、拼读训练:(1)拼读下列各词,并注上汉字。(2)拼读下列拼音,并注上汉字。(3)拼写下面