文档介绍：玉溪师范学院院级教育教学改革研究立项申报书项目名称高师动物学教学与中学生物新课程的适应性研究申报人李红梅所在单位化学与环境科学系申报时间2004年12月12日玉溪师范学院教务处二〇〇三年十一月制项目名称高师动物学教学与中学生物新课程的适应性研究项目类别教育教学改革研究负责人姓名李红梅性别女民族汉出生年月行政职务——专业职务讲师最后学历/学位本科、学士研究特长生物教育教学研究联系电话2057047课题组成员姓名性别出生年月专业职务研究特长学历学位部门章新男副教授生物教育教学本科双学士化学与环境科学系朱慧贤男副教授生物教育教学本科学士化学与环境科学系刘永芬女中教高级生物基础教育研究生学士玉溪教科所刘卫萍女中教二级生物基础教育本科学士玉溪四中项目研究起止日期2004年12月20日——2006年12月20日项目论证:项目价值及理论和实践意义;同类项目校内外研究状况;本项目拟研究的主要内容、重点和难点;研究方法;预期效果等:项目价值及理论和实践意义:高等师范院校必须关注和研究基础教育目前正在进行的改革的精神和走向,因为基础教育改革成功的关键在教师,而教师的职前教育是其成长的重要阶段,高等师范院校在中学教师的职前教育中扮演着重要的角色。目前,全国在进行的基础教育改革中课改的新课程体系在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六大方面较原来的课程有了重大的创新的突破,这势必给教师在各方面带来巨大的冲击和深远的影响。作为教育改革发展时代的教师,没有丰富的生物学知识、扎实的实验技能以及良好的科学研究素质是无论如何也不能称之为“生物世纪”合格的生物学教师的。其中,生物学基础知识是作为生物教师帮助学生对生物学知识进行意义构建的前提条件,相关的基本技能和积极探索的科学态度是适应新教材教学及学生发展需要的必要条件。只有具备以上素质的教师才能使本系统的知识结构化,为学生的学****创设相应的情境。并促进学生的实验技能、科学研究素质等快速发展。高等师范院校生物科学专业课程《动物学》教学,直接关系到生物科学专业人才培养的规格与质量,是我系教学改革和建设的一个重要方面。为更好的找准高师《动物学》教学目标与初中、高中相关教学新要求的定位关系,充分挖掘《动物学》的课程内涵,更新教育理念,使高师《动物学》教学更好的为中学生物教学改革提供有力保障。有必要对《动物学》教学目标与中学生物教学新要求进行对比,完善、制定一个适合本专业学生现代发展要求及中学生物教学改革趋势的教学目标。并对《动物学》教学内容与中学现行几种版本(人教版、广东版、北京版、江苏版、云教版)的初中生物新教材及高中生物新教材的动物学相关内容进行深入、全面的比较研究,就教学内容的处理、方式的改革进行实践研究,为我系生物科学专业基础课程与中学生物教学改革适应探索一个实用的、规范的、具有借鉴作用的模式。同类项目校内外研究状况:未见报道本项目拟研究的主要内容:⒈高师《动物学》教学目标与初中、高中课程标准的比较、定位。(重点)⒉高师《动物学》教材与中学现行新教材的内容比较。(重点)⒊选玉溪城区两所中学及乡镇两所中学的教师就中学新教材动物学相关部分内容的教学现状、提高教学质量及效率的方法及设想进行问卷调查及访谈。结合我系毕业班学生教育教学实****对学生进行问卷调查(难点)⒋改革高师《动物学》教学,体现学生的高层次发展要求及中学相关内