文档介绍：:..教学建议一:故事引入,任务驱动石岐屮心小学詹伟达媒体1、出示柯南图片,问:他是谁?他最擅长做什么?【意图】通过学生最熟悉的卡通人物引入,激发兴趣。2、出示课本图情景3刀28号晚丄,天气晴朗。村庄里的老王,内心却正在下雨。因为他家的牛丢了。着急万分的他找来了探长帮他破案。第二天,探长调查出,隔壁家的老李嫌疑很大,于是他就盘问起老李。为了证明自己不是小偷,老李言之凿凿地说:“我昨晚借着刀光,看见有一•个人从牛棚屮偷走了牛。”老李刚说完,探长就说:“你!在说谎!”问题:为什么就凭老李的一句话,探长断定他在撒谎?【意图】引发学生的积极思考。问题:是不是牛被偷的晚上根本没有月光?每个月的初i是否有月光?怎样能知道呢?【意图】引导学生去关注月相的变化,激发他们的探究兴趣。【小结】小学生对侦探故事非常感兴趣,侦探、小偷、破案等因素是学生常看的故事,熟悉的故事。侦探是许多小学生非常崇拜的职业,这个故事贴合学生知识水平、兴趣爱好。所以它能起到激发学牛对月相的关注和思考,由内而发的兴趣必将驱动着学生进一步学习的作用。