甲午中日战争.doc

文档介绍：教学重点教学难点教学提纲概念阐释课堂思考课堂讨论教学手段多媒体课堂教学主讲教师肥西中学程远教学重点:甲午终日战争爆发的国际、国内背景和《马关条约》的内容及影响教学难点:如何理解《马关条约》的危害及影响能力升华:运用事实论证中国失败的根本原因以及培养分析问题和得出结论的能力教学过程:教学提纲甲午中日战争1、背景:日本的“大陆政策”;列强对日本侵略行经的支持;朝鲜东学党起义,日本乘机增兵。2、经过:爆发:1894、7日本在朝鲜丰岛海面袭击中国运兵船,战争开始。平壤战役:日本进攻平壤,左宝贵中弹牺牲。叶志超弃城逃跑。黄海战役:北洋舰队与日军遭遇黄海,丁汝昌下令迎战。致远号、经远号管带邓世昌、林永升率清军战斗黄海战役后,日本取得黄海海域的制海权。辽东之战:黄海战役后,日军一路进攻辽东,另一路在花园口登陆,占领大连、旅顺。威海之战:1895年处,日军占领威海卫,北洋舰队全军覆没。3、结果——《马关条约》的签订三国干涉还辽《马关条约》的签订,损坏了俄、德、法三国在华的侵略权利。三国向日本提出照会,并以武力强迫日本放弃辽东半岛。日本被迫同意,但向中国***白银3000万两作为交换条件。台湾人民的反割台斗争概况:台北的丘缝甲、徐骧率义军苦战;台中的刘永福和徐骧联合作战;台南的英国传教士引导日军进城,台湾全部沦陷。意义:充分表现了台湾军民维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义的精神。概念阐释“大陆政策”是日本旨在征服中国和世界的侵略政策。明治维新后,为解决资本主义发展中的茅盾,日本统治者强烈要求对外扩张,寻找出路。其“大陆政策”的第一步是侵略中国的台湾,第二步是征服朝鲜,第三步是侵略中国的东北和蒙古,第四步是征服全中国,进而侵占亚洲,称霸世界。课堂讨论关于三国干涉还辽问题,请分组讨论:三国为什么强迫日本放弃割占辽东?损坏了俄、德、法在华的侵略权益。日本为什么同意还辽?是如何还辽的?日本一国无法与三国相抗衡的。但向清政府***3000两白银的赎辽费。通过以上分析,得出什么认识?帝国主义的外交政策的变化是以实力为出发点。他们的争夺往往以牺牲弱小国家利益为代价。课堂思考试比较中法战争与甲午中日战争的异同提示:从性质上、从战争爆发的背景和爆发特点、从中国军民的反侵略斗争、从清政府的抗战态度、和从战争的结局等方面去思考。