文档介绍：分数统计100(人)95—(人)90—(人)85—(人)80—(人)70—(人)60—(人)60以下(人)327182430106试卷整体统计正确率100%的试题相对掌握较好的题型学生答题出错最多的试题口算、笔算、验算填空、解决问题逐题分析错误率错题举例错题原因分析及改进措施一(2)看书时眼睛离书本3(),应该填分米,有的填米或者厘米X|k|b||o|m原因:概念混淆改进措施:加强概念的教学新课标第一网一(6)428比(),很多学生用减法计算原因:学生搞不清大数和小数改进措施:今后应该让学生多训练。二(4)一根铁丝长100米,第一次用去37米,第二次用去48米,现在铁丝长度比原来短多少米?正确答案应该是37加48,没几个人做对。原因:这道题难度太大孩子们没认真读题,都求成剩下多少米了改进措施:养成认真细心的好习惯。五(1)1原因:现价268元,比原价便宜146元,原价多少元?学生还是不会求多少的逆向思维的题。:认真审题,加强练习五(2)解决问题2原因:部分学生就不懂,不理解图形的意思改进措施:今后多练习这部分知识,让学生按照画图、标数、把一周的数加起来的方法计算。小学2020—2020学年上学期期中质量分析学科:数学任课教师:王红丽班级::103参考人数:103优秀率:58%及格率:100%逐题统计错误率错题举例错题原因分析及改进措施五(3)原因:不会审题,第二步直接写答了,没写算式改进措施:多加练习巩固五(4)解决问题4原因:第一问学生都会做,第二问难度很大,有多余的条件,学生就迷糊了,不知道该怎么办了。改进措施:多练习一些稍微难点的题,让学生多见一些题型。网五(5)解决问题5原因:这是一道两步应用题,有的学生只做一步,有的学生第一步做错了,还是分不清多少。改进措施:今后讲解应用题,一定要培养孩子们的思维能力,要认真读题,细心计算原因:改进措施:原因:改进措施:取得的成绩1本次考试学生的计算能力有很大的提高,计算出错率大大降低,基础知识掌握得较好。2学生动手操作有很大的进步。3解决问题学生比以