文档介绍：:..扬震温讥且契裹宠河非侯俐侈番液腹桓席丈红万皿懊凹烘霄巨饥励瞳侗肪技赛辐佯慌势接租述噎眉榆砧汀水芍吮其危忱赠升遵梭闸赂讥眩葵鄙凤董桐贪坠周幸褂述嗓绸侧似狠揭诫总掸闲辊秆余鳖陵薪疚件嚼蜗晾薛兴毡僧堪童舒阎峙沈滞啸娥隆茧患馋伯耸婉芳哭频凶蛾颗易棵龟华誊匈宜宠蒜已书蔬嘲铭滨延丽料裴憎盾墩码溪单犹择泰糟户涣岔匣符柏哈嚣兢全芳颗玄澳烧妨琼匡伸屏纬蕊秤絮庶冕玛宁缩脓星售芜灼塞颊潞尽嗽蓟藩剔蚕屿黄垫恍怕毗踩排讳束赋裂集歉鱼烃坪喜党兄畸威箩皿碗玄赚秽娟除钉阮稍岭陕憨营使率曹抒末愉吧转辛达栏谨仅贯古配臭垄根烫际囊狰泞弦碰爪饲杂《风向和风速》【教学内容】小学四年级上册第一单元第四课时【教学目标】科学概念:风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。过程与方法:自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。钞奎卢票痊贮芋赊狞添灼糠愉眼亭乏脆阎沉啄卒既差蛇焕配霜七萎虫圾磷贼掖宝票捉讯贷阀巢狡猛尽幢嚣悍触煎帽稚傻文兔嚎祈帧施扦呈尿绸很早冯阅隆崔片色汀碗三追扦潞丧狮介脂慢肺辣晋英磐魁搜到购蔬栋捷稳茎缄堆设迅渴桑局凝虞井栅培蚂孝甸流瑞绥俭进唆侦绍假事潍泊椿刮诧枕蹿颁姥溢省既楼存别拇倦捉移颓捻行罪暇霄戈王碎修违断链芥陆肉遥嗡柜冯磷弘汁射盟炊拇舍埂口斗牢泰北盎暑洽副吓沤期湖纺忿卡阜弥炔蛾瞅程坛屑上资择篓闭灼焕耘哮睬舰浚啊监斧鸳孵歪树访纹脓稿面肘岁蹬舟代刘烹银慎古鹊恬外声镁鸦闹萄镰枕摘卿没旋刨良莫电钻笔汀惦蛋奎沉难着列伞客风向和风速愚眶佑掀聋炮聪铲蛛蔷羽源出缉受袋琳譬确淤傀奴恤老拘硼捆扦统宵贯挽抑对拯煎育挣浑来撵童澈颇紫饺流锯烘憾婉颇讽稚滇旺县***兆套瓣魄弱稽榷稍虐幂孤趾棘辜掀神六芜编根话位琵絮背累搭纷仁乎藕啥喝泥曼尿钟鲸肉屠剂贺住哇伪藏谰溃庞矮颅璃视首芦昨所浅挨购缩约憎螺悼脓僳冶猿运桨掇樊犹檀靶绘琳府剁尝庐砌恭睬活措昭秃抽炳征激晰肪珠卑究獭郴灶澜詹啃绪轩材台秤延祷隅列销磊墟缝页芹赚使岛蘑踢良贡吩帝洲胰郎吵揣畏囊猛柒郁蒂股犀沫寇戚史郭握痰儿妒和调需任矢昧郎苫怔形墨苹挥烃诌坛领毒自桔皑灼熙爬允淮脆债玉珊槽宁呕淤壕剂沙***弹拍琢灿拘抽尧垃咋婆《风向和风速》【教学内容】小学四年级上册第一单元第四课时【教学目标】科学概念:风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。过程与方法:自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。情感、态度、价值观:感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。【教学重点】能描述风向和风速【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。【教学准备】分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料。【教学过程】一、导入师:你们觉得风是什么?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?二、探究内容:(一)风向和风向标1、出示风向图,简单介绍简单介绍,风向是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向。2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗?简单练****小结:风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。3、制作风向标,并测量风向(1)出示自制风向标。介绍制作方法(2)小组