文档介绍：(蒲松龄)一、学习目标:1、把握课文内容,学习作者运用语言描写表现人物个性的方法。2、掌握文中表示时间的文言词语。3、通过文字感受口技艺人高超的技巧,领略这奇妙的声音世界。二教学过程:1、导入:请一两位学生走上讲台交流关于蒲松龄或《聊斋志异》的小故事……引入课文2、交流预习所得(1)字(2)找出表示“一会儿“的时间副词(结合三十八课《口技》中的相似副词看)俄 既而  顷之   旋(3)本文内容提要文章主要记叙了一位擅长口技的女子借助口技之术替人看病谋生的故事,作者仔细描写了她表演的经过。请一位同学用自己的话把这个故事完整地并声情并茂地讲述出来(4)读后(听后)的感受赞扬了她口技的高超,对其医术平平稍加嘲讽。3、围绕课文,进行提问(1)紧接着预习交流环节中的第4部分,设置问题:这位女子她口气的高超,到底“高“在哪里?明确:她能模仿不同人物不同事物的音色。(2)同学们,为什么作者要加上这一段呢?上文讲到这位口技女艺人无名无姓,技艺高超得近乎神奇,第二段点出了王心逸讲的这则故事,为了突出民间这样的奇人是存在着的。4、拓展训练(1)比较阅读三十八和本课,填下列项目情境                       声音的种类表示时间变化的词语         听者的表现(2)口头作文:描绘售医术的口技女艺人后来的生活。【语言积累】1、根据课文内容填空。1是时,___________,____________,___________,___________,___________,一时齐发,众妙毕备。2俄而百千人大呼,________,____________。_______________,_________,____________,百千齐作。3于是宾客无不变色离席,_____________,____________,_____________。2、说出下列各句中“坐”的含义。1满坐寂然《口技》____________2到则披草而坐《始得西山宴游记》3但坐观罗敷《陌上桑》_________4这座大楼是坐北朝南的__________3、说出下列各句中“于是”的含义。1于是宾客无不变色离席《口技》__________2天将降大任于是人也《生于忧患,死于安乐》___________3游于是乎始《始得西山宴游记》______________4吾祖死于是《捕蛇者说》_________________5大家一鼓励,我于是恢复了信心___________4、“不能名其一处也”中的“名”是文言文中词类活用现象,是名词活用作动词,在这里是“说出”的意思,你知道文言文中还有哪些词类活用现象吗,并试举一例加以说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【语言理解】5、翻译文言文最重要的是要做到“信”和“达”,也就是准确和通顺。说说你对下列各句的理解。1宾客意少舒,稍稍正坐。__________________________________________________________________