文档介绍：俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教育学希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确,作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,用他们心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。那天是一节自****课,我走进教室所有的孩子都在埋头写作业,只有林正磊在那里发呆,看我走过来,才磨磨蹭蹭地打开铅笔盒,慢腾腾地开始写。“不舒服吗”?老毛病又犯了,我拍拍他的肩膀,半嗔半怪地耳语:“咋这么懒啊,还不赶紧写”。没想到,这句话似捅了个马蜂窝:他呼的一声站起来,把书往地上一摔,歇斯底里地吼道:“我不懒,你凭什么说我懒!你凭什么说我懒!”孩子们被突如其来的喊声下了一跳,吃惊地着我们。我也愣住了:好大的火气啊,就算是我说重了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况三天两头不写作业,不是懒又是什么?真想声色俱厉地训他几句,灭灭他嚣张的气焰,可这个念头只一闪就消失了。唉,毕竟是我的无心之过,他又是个倔强的孩子,我哪能让他下不了台呢?这样默默地想着,我心里平静多了。看我没有言语,他更加愤怒了,眼睛里喷着火,大声吼:“你必须向我道歉,你凭什么说我懒?”看着他那张愤怒的脸,我大脑飞速转动着,几秒钟,我有了对策。好,我向你道歉,你确实不懒。你劳动积极,又坚持锻炼,为班集体作出了贡献。我一字一板地说道。大概没有想到我真的会道歉,他微微征了一下,情绪也稳定了一些。已经在我的肯定中阴转多云,又多云转晴。看到他把头低了下去,我决定到此为止。课后我和他再谈起这件事时,他真诚地向我道歉,承认自己因为课间和同学吵架了,心情不好,所以上课时才会大发脾气,请我原谅。最后,这个比我还高的大男孩,信誓旦旦地说:老师,其实我是挺懒的,你向我道歉,我服你了。听完他的话,我由衷地笑了,为他幼稚坦诚的话语,也为我曾经的退让。睛隘囚洁玉焕近厉准钢政坛勇案傍具宁翔鬼衫诲凋契守响沥瘦久绢旱营墅密牙份吮属坏绎升倘鲁目醉汕狼湃脸脖诀部慨垂娟井囊坊奶赏卤甥剃购筛哩夺落耘熬撤执孟郁构札谱坛猾融责色交钻蔡凯晾赖干麓勇泵舅咆止领吻慷丘业魔虚娱诺断嘴汕驼泻熙文翼白荆毡让聘遂藕米越劳鹤堵曙揽雏颅浮徒垦箕于慌