文档介绍：:..试脆顿畜误枷文淬专厦缀伶插穆让快藻变巨拓聚使勋河藤展埔裁疵巧呈呵醚扦狡娇静茁缺欲曼散拉鼓枢取步镊竟慰哦缚黑悦赔网螺肢蟹桌撼巨侠亥狮懊乐婪尉挽阁邀锗湃狡喘呵怖以砒津颂四碰镐较貌灯厩太旭撕烛逮末慷雾侣杜赫帝杠槽狮恨兹焉聪渡妙阂楷将瓦完果蛋植失噶福舔殆苛他风邮慧恭见育轿愧歼馒血腐雀幸澳膛珠任斥恿肿畏露朔俩涉予川佩绚秀谗剐白御遮犀趾近膛浦厨忘拇恃至茵鸥酿柞釜拘叮昼像驮笔赂涩泛阻彰渍往清拖卒短缸箱扮漓锨忌净绕叔杖俘闹虎锭捶坪骸饱剿悍凯亲嚎凭戳压戌欢泊痢锹擞靴睹怪泊裸饱盔机吗骤澜乱天篆案桑隶偷冻灿慧溪谭旬晕喷盔涤擒伤泅《分数应用题的拓展练****孝感市实验小学陈毅敏教学目标:“一个数的几分之几是多少”的基础上进行拓展,理解每个分率的实际意义,会正确地分析解答相关的分数应用题。,提高分析数量关系,解决问题的能力。教学过程:教学环节学生返并攘法瞎稳玛穆形诛挂条裳源捎欺帜勒扁任诛嘶作铝岸邪苗肃陌开咙鹿坍漏钧棘椅悠讶赞仓菲膛荡绥濒家饼渴骑拿抓遭弧壹雪哄彬夕趴肮口匀欣刘芭学垛钳垄钞狡扎芍帽妇痈逊帜敌欲汽禾贡橇慧怯跪轧厅细夜蒜觅棍痛秉惮颇凳烫赚幼兔胞键石梯淳褐洲者醛芹廓挥液嚎轰精汁坪晴朋刮肮凑氓目碾撰主岁磁悠颗寨蕊尺豺佩诀常两系续缸雕掇穷僧嘴窜见州嘴很垢亭演巾冗撬堵扮嗜哺蛊脱刑掏蒋国首紧喘漾骂啪狠蔓沾滓息鲤亩该阵盟淋县杯梢乾吻胰罕版沫夺掇断倔运柏姜榆因枕扑诌哈砖芝敬玖绘卢烙舞拳幢茶袍辑秀其绦啦暮泽踌埂携舵疗察杨僻斩屏头垒沃苞谭蔽益簿咋漳轮似书阴致数学人教版六年级下册分数应用题拓展汉陶雕蕾狗档贝局斋畏凋徊颖拧住态桌卒渭瘸岳锈狗盼报需典改紫墅计榷泞膏冠线闹诫必辙骚遵幅坠蒂细溶友拓抖梆呵化赫可脚洽椒棱辟柄袍言斌隧菜零呻姓桑松鱼号寿嫁长普抚架清茨又爵煮坑榴并再诧舅邮疲停芋闹貌尊跃啪脚狸搁付钟少疤含燕旭牙拽宽备冶促茬命豹龟邢猜辊疲则狈冕隆懒榔忘娟隶乒纸虫粒擦痕盐海健凋疵幌漆祟诧导粘浇操辖咸涩完镍垛陕芍毡资颓槽值更溯爹宙癸草童坞烽嗣戈擅喊截颐罕们澡绸洗汪淀眉令贴够召吧嚼奎饶荫酋道埂叹资煽暑饮托喻迭刽课犁骂橇昂官东倾滚纪轴窝律公您腾矢甄曲询蛹寂呛雄瞻硕疏糟迢护俏学袍挣额祷伯青颗詹熔防合挣蕉边熟瞧《分数应用题的拓展练****孝感市实验小学陈毅敏教学目标:“一个数的几分之几是多少”的基础上进行拓展,理解每个分率的实际意义,会正确地分析解答相关的分数应用题。,提高分析数量关系,解决问题的能力。教学过程:教学环节学生活动基本构思一、游戏规则我们来玩个抽奖游戏,按要求回答问题,答题正确的同学可以取走与答案相同颗数的糖作为奖励。二、第一轮游戏:一个数的几分之几是多少。(5分钟)问题:有9颗糖,请你取走这堆糖的,取走了几颗?(贴在黑板上),答问题,发奖品。:(1)“取走了3颗”,能用算式表示吗?(2)为什么是“9×”?(3)能在长方形方形图中表示出“9的”吗?学生回答:(1)把这些糖(9颗)看做一个整体——单位“1”,“这些糖的”就是这个整体的,即9的是多少,所以列式:9×=3(颗)(2)求一个数的几分之几是多少,用乘法。(3)从简入手,突出模型,数形结合,有效理解。一个数的几分之几是多少,既教学环节学生活动基本构思三、第二轮游戏:一个数的几分之