文档介绍：第一部分不要给下属寻找借口机会“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。    (一)想要领导下属,首先要认清你与下属各自在工作中作用单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。      [关于上司与下属关系问题,是每个职场人士都无法回避首要问题。怎么样处理好作为领导者你与下属之间关系是个永久性话题,能与下属建立彼此互通合作关系是每个领导者都在苦苦追求事情。那么,若要处理好与下属关系,首先就要认清你与下属各自在工作中所起作用。]课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。    作为上司,要深知自己使命,让自己工作井井有条,这样就避免了下属涣散工作情绪,也没有了不努力工作理由。简单说,上司与下属间就是管理与执行关系,但是二者有着同样目标,那就是达到企业理想目标。上司制定工作方案,总体统筹,下属们执行计划,在上司带领下开展工作。领导好你下属,将他们个性都发挥出来,只有这样,整个企业才呈现出源源不断生机与活力。上司作用主要包括以下几方面:    一、制定规划蓝图    让下属们对企业目标达成共识,让他们团结协作,这将使下属们更加团结。树立一个清晰直观发展规划与前景,便会激发下属们信心、热情与积极性,会使全体成员朝着一个方向共同努力。一个鼓舞人心发展蓝图,就是茫茫夜空中那颗北斗星,可以让下属们在对企业目标达成共识基础之上,愿意追随一个可以让他们信赖领导,为着一个共同目标而奋斗,而不会有任何退缩想法。      二、根据内外环境变化进行改革    工作中经常会出现“计划没有变化快”情况。在这种情况下再沿用一成不变计划,显然就不能够适应新形势与新情况。作为上司,也应该顺应市场变化趋势,不断改变发展目标与策略,以变应变,不断调整管理方式,以适应企业内外环境剧烈变化,在保持企业稳定性与连续性同时,又要不断实施变革,勇于冒险,直面挑战,敢于吃螃蟹,有了符合现实情况计划与策略,下属们也会随之改善自己工作方式,以适应你改革措施。    三、以身作则为企业创造价值。      对于上司,今后越来越重要责任与任务,就是带领手下下属们,为企业创造最大价值。这就要求领导者必须是某一行业或领域专家能人,不仅自己能做事,而且能够为公司创造最大价值。这样上司,下属们才会心服口服,愿意追随效力,而不会有跳槽危险,或者也不会有跳槽想法。要做到这一点,上司必须不断学****与提高自身素质,并在下属们中间率先示范,在工作中自己首先做到为公司创造价值,并进而指导与带领所有员工,共同为企业创造最大价值。    四、塑造公司文化    作为领导一个重要作用,就是要塑造具有凝聚力公司文化,成为广大员工团结合作基础,使整个公司能够朝着一个方向前进。不仅如此,还应当使优秀公司文化渗透进每一个员工日常行动。让这种文化氛围深入人心,真正让下属心甘情愿地与你站在一条战线上。    五、传授管理理念,培养与锻炼下属们    管理一个团队,是让人头疼事情,因为要统一下属前进目标,要寻找一个全体人员都信服并追求方向才能聚合所有人向心力与凝聚力。所以上司一个重要任务,就是通过组建团队与带领队伍,规范他们